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四年级数学（上册）学期教学计划学习内容本册教材内容包括以下八个单元内容：（一 ）认识更大的数；（二）线与角；（三）乘法；（四）图形的变化；（五）除法：（六）方向与位置：（七）生活中的负数：（八）统计。学习目标1.经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，体会大数的实际意义。通过操作活动，认识亿以内数的记数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写以及比较数的大小。理解近似数在实际生活中的作用，能按实际问题的需要求一个数的近似数。2.通过操作活动，认识直线、线段与射线，会用字母正确读出直线、线段与射线。通过操作活动，认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线；体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。通过操作活动，知道平角、周角，了解角的大小之间的关系；会用量角器量指定角的度数，画指定度数的角。3.结合具体情境、探索并掌握三位数乘两位数乘法的计算方法。并能正确计算；能运用乘法运算解决一些实际问题。能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计。认识并会使用计算器，会利用计算器探索一些数学规律。通过对乘法运算规律以及有趣算式规律的探索经理数学问题探索的过程，并会运用乘法运算定律进行简便运算。4.通过在方格纸上的操作活动，说出图形的平移或旋转的变化过程，并能在方格纸上将简单图形旋转90。通过实例观察，了解一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，并能设计简单的图案。5.结合实际情景，探索并掌握除数是两位数的除法的计算方法，并能正确的进行计算。在实际情景中，理解路程、时间与速度之间的关系，并能解决生活中简单的问题结合具体情景，体会万、亿等大数的实际意义。历探索的过程，发现商不变的规律，并能运用规律进行简便运算。在解决实际问题中，认识引入中括号的必要性，并能进行简单的整数四则混合运算。6.在具体的情景中，能在方格纸上用数对确定位置。通过具体的情境中，体会方向、距离两个条件对确定位置的作用，能根据方向和距确定物体的位置。能描述简单的路线图7.了解日常生活中负数的意义、表示方法，会用负数表示一些日常生活中的问题。8.通过处理实验数据的活动，体会到统计图中一格表示多个单位的必要性，并理解条形统计图上的数据所表示的意义。通过处理实验数据的活动，理解复式统计图的实际意义，并能把生活中的一些数据绘制成复式统计图。通过处理实验数据的活动，了解单式统计图的特点；能将一组相关的数据绘制成单式折线图，并能从折线统计图上获取变化情况的信息。学习重难点教学重点：加强估算能力的培养，鼓励解决问题策略与算法的多样化。教学难点：培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。四年级上册数学学科第一单元教学计划年 级四学 科数 学备课人刘裕萍教学内容本单元学习的主要内容有:万以上数的认、读、写；整数的数位顺序表；万以上数的大小比较；用“万”“亿”为单位表示大数；近似数的认识；自然数的认识等。教学目标1.经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，体会大数的实际意义。2.通过操作活动，认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读写亿以内的数及比较它们的大小。3.在描述数据的过程中，认识数据改写单位的必要性，能用万、亿为单位表示大数。4.理解近似数在实际生活中的作用，能根据实际问题的需要求一个数的近似数。教学重点多位数的读、写和比较。教学难点多位数的改写以及近似数的判定。资源利用及整合结合PPT课件演示，教具操作活动，借助学案创设具体情境，引导形象感知。课时安排共计8课时四年级上册数学学科第二单元教学计划年 级四学 科数 学备课人刘裕萍教学内容本单元学习的主要内容有:线段、射线与直线的认识，平行线与垂线的认识，平角、周角的认识以及用量角器量角与画角。教学目标1.认识直线、射线与线段；掌握线段的量度与表示方法。?2.理解与认识平面上平行与垂直的特征；能画平行线与垂线。3.理解与认识几何角的特征；会运用量角器量度角的大小与画角。?4.平移——能辩认移动的方向（上下左右）；能确定移动的距离（几格）。?5.运用实例，培养学生解决实际问题的能力和习惯。6.在实际情境中，以具体图形为背景，认识较抽象的平面图形。??7.通过学习，使学生加深对线段、射线、直线与平行线，垂线、角等知识的理解，感受到数学的价值，增强应用数学的意识，体会到数学与生活的密切联系。?教学重点1.认识直线、线段和射线，认识平行线，会利用三角尺和直尺画平行线，认识平角和周角，理解各种角的形成过程和它们之间的关系。?2.建立相交与垂直的概念，能用三角尺画垂线；建立角的各种概念，正确地用量角器度量角的大小。?3.辨认各类型的角，会用量角器量指定角的度数。教学难点1.认识直线、线段和射线的特征，利用三角尺和直尺画平行线。?2.认识平角和周角，理解各种角的形成过程和它们之