北师大新版数学四上二单元单元教学指南.docVIP

芙蓉小学 数学学科四年级单元教学指南 单元 二单元 教学目标 内容 操作点 1、通过操作活动，认识线段、射线与直线，会用字母正确表示线段、射线与直线，渗透分类思想。? 2、通过操作活动，认识平面上的平行线与垂线，能用三角尺画平行线和垂线；体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。? 3、通过操作活动，知道平角、周角，了解角的大小之间的关系；会用量角器量指定角的度数，画指定度数的角。 目标1：线的认识 (1) 通过多种活动认识直线、线段与射线，会用字母正确读出直线、线段和射线。 (2) 反复比较，明确两点之间的距离，线段比曲线、折线要短。 () 通过举例发现直线、射线可以无限延长。 (1) 通过操作活动感受平移前后的位置关系———平行。 (2) 通过观察、操作活动归纳平行线的画法。 () 能够借助实物，平面图形或立体图形，寻找出图中的平行线。 (1) 通过观察测量比较发现相交与垂直的概念。 (2) 通过操作活动学习画垂线。 (1) 观察实物抽象出角的概念。 (2) 观察、比较区别认识平角、周角。 () 结合观察给角分类 () 学习画平角、周角。 (1) 通过观察、测量认识度。 (2) 观察认识认识量角器。 (。 教学重难点 区别直线、线段和射线。掌握画平行线和垂线的方法，会用量角器测角的度数。画指定度数的角。 课程资源 课题 执教者及网址链接 借鉴的做法 《线的认识》 -浙江省-金华市-武义县三角店小学-徐升 http://1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2sdResIdCaseId=f1d8120155019b4be10be6 通过观察图片和实物建立线段、射线、直线的数学模型，然后归纳概括三线的区别和联系，非常值得学习。 《平移与平行》 辽宁省 - 丹东市 - 振兴区红房街小学-赵明华 http://1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2sdResIdCaseId=ff808081550bd1f0710994### 学生能够自己解决的问题教师讲得很少，学生通过画一画、观察、比较等活动发现规律并讲明原理，教师的引导和启发很好。 《相交与垂直》 安徽省-六安市-金安区-六安市孙岗高级职业中学-郑尚斌 http://1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2sdResIdCaseId=ff808081557674c8015577546d010b53 通过动手操作展示2条直线的不同关系，通过比较发现两条直线互相垂直的特征，期间课件与展示运用配合很好。 《旋转与角》 辽宁省 - 营口市 - 盖州市民和小学-杜娟 http://1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2sdResIdCaseId=ff808081552f92df015541e7b1680c73### 教学环节完整、过程流畅、结构清晰，课题容量适当、时间布局合理。应用数字资源改变教学内容呈现方式，帮助学生理解、掌握和应用知识。 《角的度量》 北京市 - 北京市 - 海淀区-首都师范大学附属育新学校-边慧颖http://1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2sdResIdCaseId=f02a2e0155c33feab10ba9### 教学设计比较新颖。启发学生把单位小角拼成半圆，构成简单的量角工具，设计非常好，操作活动时效性强，帮助学生理解量角器的原理和用法。 评价设计 线的认识 课堂学习纸 班级__________ 姓名___________ 一.请大家用直的线在对应的图片下面画一画下列实物 二.如何给特定的一条线段、射线和直线命名呢?自学课本第16页, 三.试一试 ①经过A点画直线 A 这说明: ②经过A点和B点画直线 A B 这说明: 过一点能画( )条直线 过两点能画( )条直线 (2)你能得出什么结论? 四.课堂知识回顾总结 图形 名称 读作 端点个数 长度 线段 射线 直线 附： 《认识更大的数》教学设计 教学目标： 知识与技能: 将学生之前模糊的对于直的线的认识进行初步的分类和规划,了解直线、线段和射线之间的区别和联系,掌握它们的描述方法,同时也进一步的探究各自的特点,丰富学生的图形与几何方面的数学概念和知识。 过程与方法: 通过生活中实物的展示、自己动手绘图、借助多媒体直观展示,以及同学之间,师生之间的交流和沟通,充分发挥学生的主动学习意识,来富