七年级上策全等三角形教案.docVIP

第五章? 三角形 第一节?认识三角形（1） 〖教学目的：〗 〖知识与技能目标：〗 结合具体实例，进一步认识三角形的概念及其基本要素，掌握三角形三边关系；“三角形任意两边之和大于第三边；三角形任意两边之差小于第三边”。 〖过程与方法：〗 结合具体实例，进一步认识三角形的概念及其基本要素，掌握三角形三边关系： “三角形任意两边之和大于第三边；三角形任意两边之差小于第三边”。 〖情感态度与价值观：〗 通过问题的发现解决，使学生有成就感，培养学生的合作精神。 〖教学重点、难点：〗重点：三角形三边关系：“三角形任意两边之和大于第三边；三角形任意两边 之差小于第三边”。难点：灵活运用三角形三边关系解决一些实际问题。 〖授课时间：〗 〖教学过程：〗 Ⅰ.创设现实情景，引入新课 1．能从右图中找出4个不同的三角形吗？ 这些三角形有什么共同的特点？ Ⅱ．根据现实情景，讲授新课 一．练习： 1．在右下图中你能用符号表示上面的三角形吗？ 2．它的三个顶点分别是 ，三条边分别是 ，三个内角分别是 。 3．分别量出这三角形三边的长度，并计算任意两边之和以及任意两边之差。你发现了什么？ 二．结论： 三角形任意两边之和大于第三边　　　　三角形任意两边之差小于第三边 例：有两根长度分别为5cm和8cm的木棒，用长度为2cm的木棒与它们能摆成三角形吗？为什么？长度为13cm的木棒呢？长度为7cm的木棒呢？ 三．巩固练习： 1．下列每组数分别是三根小木棒的长度，用它们能摆成三角形吗？为什么？（单位：cm） （1） 1， 3， 3（2） 3， 4， 7（3） 5， 9， 13（4） 11， 12， 22（5） 14， 15， 30 2．已知一个三角形的两边长分别是3cm和4cm，则第三边长X的取值范围是 。 若X是奇数，则X的值是 。这样的三角形有 个 若X是偶数，则X的值是 。这样的三角形又有 个 3．一个等腰三角形的一边是2cm，另一边是9cm ,则这个三角形的周长是 cm 4．一个等腰三角形的一边是5cm，另一边是7cm ,则这个三角形的周长是 cm 第一节?认识三角形（2） 〖教学目的：〗 〖知识与技能目标：〗 能证明出“三角形内角和等于180°”，能发现“直角三角形的两个锐角互余”；按角将三角形分成三类。 〖过程与方法：〗 通过观察、想象、推理、交流等活动，发展空间观念、推理能力和有条理地表达能力 〖情感态度与价值观：〗通过问题的发现解决，使学生有成就感，培养学生的合作精神。 〖教学重点、难点：〗重点：三角形内角和定理推理和应用。难点：三角形内角和定理推理和应用。 〖教学过程：〗 Ⅰ.创设现实情景，引入新课 根据自己手中的一副特殊的三角板，知道三角形的三个内角和等于180°，那么是否对其他的三角形也有这样的一个结论呢？ Ⅱ．根据现实情景，讲授新课 一. 结论： 三角形三个内角和等于180° 二．练习： 1．判断： （1）一个三角形的三个内角可以都小于60°； （ ） （2）一个三角形最多只能有一个内角是钝角或直角； （ ） 2．在△ABC中， （1）∠C=70°，∠A=50°，则∠B= 度； （2）∠B=100°，∠A=∠C，则∠C= 度； （3）2∠A=∠B+∠C，则∠A= 度。 3．如右图，在△ABC中，∠A＝°∠＝°∠＝°求三个内角的度数。 解：∵∠A+∠B+∠C=180°，（ ） ∴ ∴= ∴= 从而，∠A= ，∠B= ，∠C= 三．猜一猜： 一个三角形中三个内角可以是什么角？ 四．练习： 1．观察三角形，并把它们的标号填入相应的括号内： 锐角三角形（ ） 直角三角形（ ） 钝角三角形（ ） Ⅲ．做一做P140 随堂练习 Ⅳ．课时小结 1．三角形的三个内角的和等于180°； 2．三角形按角分为三类： （1）锐角三角形 （2）直角三角形 （3）钝角三角形