六年级上册数学第六、七单元.docVIP

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六年级上册数学第六、七单元

课题 统计 课型 新授课 本单元教时数: 节 本教时为第 课时 教学目标 1、通过实际问题认识扇形统计图的含义和特点 2、能从扇形统计图中获取正确的信息,并能作出合理的解释和推断。 3、通过观察、操作、推理、想象获取丰富的数学活动经验,提高数学活动的能力。 教学重 难点 能从扇形统计图中获取正确的信息,并能作出合理的解释和推断 板书设计 教学过程设计 教学环节 师生活动 备注 自 学 1、我们学过的统计图有( )和( );条形统计图的优点是( ), 折线统计图的优点是( ). 2、除这两种统计图外,还有其它统计图吗? 3、自学教材106页到107页,我知道还有一种统计图叫( ),它的优点是( )。 研 学 1、仔细观察107页中扇形统计图,在这个图中,整个圆的面积表示的是什么?各个扇形分别表示的是什么?和同桌说说自己的发现。 2、从扇形统计图中,我得到的信息有( )。 我还可以提出以下问题: 比较扇形统计图和条形统计图的异同。 小结: 扇形统计图的特点是什么? 导 学 我们一共学过了( )种统计图,分别是( )、( )、( );它们的特点分别是什么呢? 活 学 完成书107页的“做一做”。 完成书109页的第3题和第4题。 测 学 完成书108页的1、2题。 课后感受 课题 数学广角 课型 新授课 本单元教时数: 节 本教时为第 课时 教学目标 1、了解“鸡兔同笼”问题,尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题,并体会到假设法和方程法的一般性,并能运用这两种方法解决“鸡兔同笼”问题.。 2、在解决问题的过程中培养合作意识和逻辑推理能力,感受到数学思想方法的运用与解决实际问题的联系,提高解决问题的能力和自信心。 3、感受古代数学问题的趣味性,受到祖国优秀数学文化的熏陶和感染.。 教学重 难点 在解决问题的过程中培养合作意识和逻辑推理能力 板书设计 教学过程设计 教学环节 师生活动 备注 自 学 自学教材112页,了解什么是“鸡兔同笼”问题。 研 学 自学教材113页例1。 思考:例1中用了几种方法来解决这一例题?分别是哪几种?每一种是如何解决的?我比较喜欢哪一种?为什么? 小组中交流我的想法。 讨论:在这几种方法中,哪种方法一般都适用?为什么? 用自己喜欢的方法尝试解决下题。 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有4个头,从下面数有10只脚。鸡和兔各有多少只? 小组交流我的算法。 独立完成下题。 笼子里有若干只鸡和兔。从上数有35个头,从下数有94只脚。鸡和兔各有多少只? 导 学 回忆一下:这节课主要学习了什么?有几种解决的方法?一般采用什么方法比较方便? 活 学 全班有学生38人,共租了8条船,每条船都坐满了。大船和小船各租了几条? 有1角和5角的硬币共10枚,一共4.2元,你知道1角和5角的硬币各有几枚吗? 3、鸡兔共100只,鸡的脚比兔的脚多80只,鸡兔各有多少只? 测 学 完成书115页的“做一做”。 2、完成书116页的1—3题。 课后感受 第六单元 统计 单元要点分析: ?一、教学内容? ?????这一册教材包括下面一些内容:位置,分数乘法,分数除法,圆,百分数,统计数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法,圆,百分数等是本册教材的重点教学内容。? 在数与代数方面,这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上,培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能,应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用,理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法,会解决简单的有关百分数的实际问题,也是小学生应具备的基本数学能力。? 空间与在图形方面,这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生经历初步的数学化的过程,理解并学会用数对表示位置;通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习,初步认识研究曲线图形的基本方法,促进学

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