EEPO五年级数学教案.docVIP

MS—EEPO板块结构式备课II型 学校： 学科：数学 年级：五年级 课题：轴对称再认识（一） 课时：第二单元第一课时 备课人： 教学目的：1. 结合欣赏民间艺术的剪纸图案，以及服饰、工艺品与建筑等图案，感知现实世界中普遍存在的轴对称现象。 2. 通过折纸、剪纸、画图、图形分类等操作活动，体会轴对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。 教学重点： 认识轴对称图形。 教学难点： 能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。 课型方式：要素组合+平台互动 课时形态：标准课 反思与评价 内容提要 T 方法＆策略 反思与评价 环节一：情境导入 环节二：实践探索 环节三：巩固拓展 环节四：小结应用 3分 17分 18分 2分 一 图案欣赏 1． 课件出示： 这些图形美吗？仔细观察，这些图形有什么特点？ 3. 你能举出一些特点和上图一样的物体图形吗？ 4. 从哪儿可以分为左边和右边？请同学到前边来指一指。 5. 你怎么知道图形的左边和右边相同？还有别的办法吗？ 6. 用手中蝴蝶图形动手试一试，互相讨论。（对折，图形左右两边完全合在一起，也就是完全重合。） 二 讲授新课 1. 对称图形的概念。 加深理解概念。 巩固概念。 决定一个图形是不是轴对称图形，具备什么条件？有几条对称轴由谁来决定？ MS—EEPO板块结构式备课II型 学校： 学科：数学 年级：五年级 课题：轴对称再认识（二） 课时：第二单元第二课时 备课人： 教学目的：1. 进一步认识轴对称图形。 2. 进一步了解轴对称图形的特点，并能根据特点画出轴对称的另一部分。 3. 能在方格纸上画出简单图形以给定直线为对称轴的轴对称图形。 教学重点： 认识轴对称图形，能找出轴对称图形的对称轴。 教学难点： 能在方格纸上画出简单图形以给定直线为对称轴的轴对称图形。 课型方式：要素组合+平台互动 课时形态：标准课 反思与评价 内容提要 T 方法＆策略 反思与评价 环节一：情境导入 环节二：实践探索 3分 17分 一 复习与练习： 1. 口算： 2. 说一说： (1) 什么是轴对称图形？有什么特点？请举例说明。 (2) 生活中还有哪些物体和图形是轴对称图形？ 二 指导与练习 1. 展示收集的树叶，说一说什么树叶类似于轴对称，对称轴是什么？ 2. P23练一练 (1) 请学生独立完成，并画出轴对称图形。 环节三：巩固拓展 环节四：小结应用 18分 2分 (2) 集体交流欣赏。（是轴对称图形的指出对称轴，不是的说明理由。） 3. 指导（以给定直线为对称轴画简单图形的轴对称图形）： 三 学生操作活动 剪一个自己喜欢的轴对称图形。 四 课堂学习总结。 MS—EEPO板块结构式备课II型 学校： 学科：数学 年级：五年级 课题：轴对称再认识（二）练习课 课时：第二单元第三课时 备课人： 教学目的：1. 进一步认识轴对称图形。 2. 进一步了解轴对称图形的特点，能在方格纸上画出简单图形以给定直线为对称轴的轴对称图形。 教学重点： 认识轴对称图形，能找出轴对称图形的对称轴。 教学难点： 能在方格纸上画出简单图形以给定直线为对称轴的轴对称图形。 课型方式：要素组合+平台互动 课时形态：标准课 反思与评价 内容提要 T 方法＆策略 反思与评价 一、填空：独立完成，集体订正。 二、画一画：独立完成，个别订正。 三、完成24页 1、第一题： 独立完成并说一说自己是如何画出的。 2、第二题：注意确定几个关键点的对应点，再连成图形。 3、第三题：启发学生根据轴对称图形的特征来设计，可以画出各种形状的图形。