转型社会教师心理健康.pptVIP

转型社会的教师心理健康 吴增强 上海市教育科学研究院 转型社会的的教师心理健康 转型社会与教师生涯发展 教师心理健康问题 教师职业倦怠 教师心理调适 一、转型社会与教师生涯发展 转型社会的特征 多元文化、单向度科技理性、功利主义、社会阶层分化 心理健康对教师生活的意义 家庭生活、个人成长、职业生涯 教师人格的力量 师源性心理问题 良好师生关系是一种健康的心理环境 单向度科学知识增长与地球生态危机 与人文精神背离的单向度的科学知识增长，不过是表明人类是“天真”从“幼稚”走向“深刻”。使得人与自然的关系异常紧张。科学知识作为工具理性，极大地提高了人类征服自然、改造自然的能力。借助科学知识，人“不仅支配他身体内的物质力量，而且还支配着自然中的物质力量，并能利用这种力量。” ——法国哲学家 阿尔贝特.史怀哲 案例:一位青年女教师的悲剧 2004年12月1日《重庆晚报》上报道了这样一条消息：22岁的重点中学女教师，上班3个月后留下遗书在宿舍上吊自杀。亲人、同事扼腕叹息之余，更多的是震惊。长相漂亮、工作出色，又没有情感纠葛的她，为什么会自杀呢？。 “工作以来，除了第一个月相对开心以外，后面这段时间，我连笑是什么感觉都不清楚了……我感觉到我的生活没有阳光，一片灰暗，我觉得自己没有资格当一名教师……彻夜失眠，使得第二天精神不振，上课质量更差。教学