学前教育科学题目.docVIP

三、选择题： 1、儿童学科学的内在动机和原动力是（ B ） A、受表扬 B、好奇心 C、学本领 D、活动身体 2、儿童认为花盆不听话才摔碎了，这属于（B） A、道德方面的自我中心 B、认知方面的自我中心 C、情感方面的自我中心 D、社会方面的自我中心 3、“帮助儿童学习综合运用多种感官感知事物特征，发展观察力”的目标属于（A） A、大班目标 B、中班目标 C、小班目标 D、托班目标 4、在设计正规性科学活动中最主要的学习形式是（A） A、可操作性 B、针对性 C、层次性 D、灵活性 5、在学前儿童科学教育的方法中，运用感知觉探索物体的特性，发现某种现象的发展过程或发生的变化的方法是（B） A、科学实验 B、观察 C、分类 D、科学游戏 6、关于科学，正确的说法是（B） A、科学以改造自然为目的 B、科学回答的是“为什么”的问题 C、科学是获得新发现的过程 D、科学是将理论应用于实践的过程 7、儿童在非正规性科学活动中最主要的学习形式是（A） A、个人探索 B、集体教学 C、分组学习 D、小组讨论 8、（ ）岁幼儿能从一组物体中根据一个或两个特征，挑出物体，归为一类。 A.3~4 B.1~2 C.3 D.4 答案是A ? 9、什么是教育的核心？ A。教育B。目标C。社会D。活动 答案 B ? 10.、下面哪个年龄段能按照指定的标准对物体进行简单的分类（ ） A．2~3岁 B.3~4岁 C.4~5岁 D.5~6岁 答案：C 11、科学知识方面的教育目标正确的是（） A 能够运用各种感官，动手动脑，探究问题 B 能用适当的方法表达、交流探索的过程和结果 C 获取广泛的科学经验 D 对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲 答案：C 12、下列哪个目标不属于科学领域目标（） A科学情感和态度方面的目标 B科学过程和方法方面的目标 C科学范围方面的目标 D科学知识方法方面的目标 答案：C 13、下列哪个不属于儿童观察方法的具体目标（） A学会感知物体和自身的变化 B学会运用多种感官感知物体的外部特征 C学会比较观察不同物体或同类物体的特征 D学会观察物体的运动和变化 答案：A 14、科学领域归类为三个方面，下面哪个不是属于这三个方面的（） A、科学情感和态度方面的目标 B、科学过程和方法方面的目标 C、科学教育和技能方面的目标 D、科学知识方面的教育目标 答案：C 15、美国当代著名的认知心理学结构主义教育理论的主要代表人物是（ A ）。 A、布鲁纳 B皮亚杰 C、海伊斯科普 D、蒙台梭利 16、下列哪项不是3~4岁儿童学习科学的特点（ D ）。 A、认识处于不分化的混沌状态 B、认识带有模仿性，缺乏有意性 C、认识带有明显的拟人化倾向 D、认识带有普遍性 17、皮亚杰认知发展中感知运动阶段的年龄段为（ A ）。 A、0~2 B、2~7 C、7~12 D、12岁左右或更大些 18、（ B ）把认知结构称为“表征”。 A、皮亚杰 B、布鲁纳 C、爱因斯坦 D、维果斯基 19、认为认知发展受同化、顺应和平衡这三个基本过程影响的是（ C ）。 A、维果斯基 B、布鲁纳 C、皮亚杰 D、爱因斯坦 20、在（ A ）阶段的儿童主要是靠感觉和动作来认识周围世界的。 A、形式运算 B、具体运算 C、前运算 D、感知运动 21、下列选项中不属于4至5岁儿童学习科学的特点的是（ D ）。 A、好奇好问 B 、 初步理解科学现象中表面的和简单的因果关系 C、根据事物表面属性概括分类 D、认识处于不分化的混沌状态 22、下列选项中不属于5至6岁儿童学习科学的特点的是( D ).。 A、有积极的求知欲望 B、初步理解科学现象中比较内在的、隐蔽的因果关系 C、能初步根据事物的本质属性进行概括分类 D、认识带有表面性和片面性 23.集体教学活动的设计包括（ B ） A活动结果的展示B活动目标的设计C活动过程的展开D活动内容的选择 24 集体教学活动实施前的准备不包括（ D ） A知识的准备B材料的准备C环境的准备D幼儿的准备 25下列选项中，不属于活动材料的准备应该注意的问题（ A ） A材料的适宜性B材料的结构性C材料的数量D材料和活动目标的关系 26 下列不属于集体活动的组织类型的是（ D ） A观察认识