（教师用书）高中物理 （教材分析+教学重点+教学难点）第六章第1节 行星的运动教案 新人教版必修2.docVIP

第1节行星的运动 　　本节教材分析 　　（1）三维目标 　　（一）知识与技能 　　1．知道地心说和日心说的基本内容． 　　2．知道所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在椭圆的一个焦点上． 　　3．知道所有行星的轨道的半长轴的三次方跟它的公转周期的二次方的比值都相等，且这个比值与行星的质量无关，但与太阳的质量有关． 　　4．理解人们对行星运动的认识过程是漫长复杂的，真理是来之不易的 　　（二）过程与方法 　　通过托勒密、哥白尼、第谷·布拉赫、开普勒等几位科学家对行星运动的不同认识，了解人类认识事物本质的曲折性并加深对行星运动的理解 　　（三）情感、态度与价值观 　　1．澄清对天体运动裨秘、模糊的认识，掌握人类认识自然规律的科学方法． 　　2．感悟科学是人类进步不竭的动力． 　　（2）教学重点 　　理解和掌握开普勒行星运动定律，认识行星的运动．学好本节有利于对宇宙中行星的运动规律的认识，掌握人类认识自然规律的科学方法，并有利于对人造卫星的学习． 　　（3）教学难点 　　对开普勒行星运动定律的理解和应用 　　（4）教学建议 　　首本节内容对学生来说是抽象的、陌生的，甚至无法去感知．对天体的运动充满好奇，又觉得非常神秘而不易理解．所以我们必须去引导学生了解人们对星体运动认识的发展过程，从“日心说”和“地心说”的内容到其两者之间的争论，从第谷的精心观测到开普勒的数学运算，在学生整体感知的过程中引导学生体会这些大师们对待问题的思路、方法及一丝不苟的科学精神，并激发学生热爱科学、探索真理的求知热情． 　　导入一: 　　我们与无数生灵生活在地球上，白天我们沐浴着太阳的光辉.夜晚，仰望苍穹，繁星闪烁，美丽的月亮把我们带入了无限的遐想之中，这浩瀚无垠的宇宙中有着无数的大小不一、形态各异的天体，它们的神秘始终让我们渴望了解，并不断地去探索.而伟大的天文学家、物理学家已为我们的探索开了头，让我们对宇宙来一个初步的了解.首先，我们来了解行星的运动情况. 　　导入二： 　　在浩瀚的宇宙中有着无数大小不一、形态各异的天体，如月亮、地球、太阳、夜空中的星星……日出日落，斗专星移，各种天体都在不停地运动，我们知道：月亮绕着地球转，地球绕着太阳转，地球在公转的同时还在自转，天体的运动遵循着什么样的规律？关于不同星体的运动，有地心说和日心说，我们知道地心说是错误的，那么日心说是否就完美无缺呢？行星是否在做完美的匀速圆周运动呢？“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”。由这些无数天体组成的广袤无垠的宇宙始终是人们渴望了解、不断探索的领域．下面，就让我们沿着先辈们的足迹去了解行星的运动特点。