中等职业学校电子商务专业改革初探.docVIP

　　中等职业学校电子商务专业改革初探 中等职业学校电子商务专业改革初探 进入21世纪以来，电子商务已经不可抗拒地渗入到了社会经济的各个领域，电子商务已成为信息社会一种新兴的经济增长力量。很多中职学校开设了电子商务专业，是培养电子商务人才的重要基地，但存在电子商务人才建设与行业发展建设不适应，电子商务人才培养滞后于市场需求，电子商务专业毕业生很难适应企业用人的实际需求等诸多问题。如何使电子商务教学与实践更加紧密结合，明确培养符合中职学生职业能力的职业定位，积极调整电子商务课程设置与教育理念应当引起广泛关注，使培养的学生真正实现实际能力水平过硬，技能操作娴熟，达到上学如上班，上课如上岗的境界。 　　1 中职学校电子商务专业现状 　　1.1 师资力量薄弱，同时具备商务知识和计算机应用知识的教师较少 　　电子商务近年来发展势头迅猛，但是电子商务的应用绝不是简单购买一些计算机设备和软件，制定一些标准，建立一些网络就能完成的，它的实施是一个庞大而复杂的系统工程。电子商务专业人才所应具备的知识和技术涉及方方面面，除掌握商业和专业技术之外，还必须懂得网站设计语言、数据库、电子商务工具、移动商务等等，这无疑是一个很高的目标，但却很有代表性，因为市场需要的就是这样的人才。然而，目前中职学校从事电子商务教学的教师几乎没有学电子商务专业的，现有师资大致可以分为两部分。一部分教师主修的是市场营销或会计类专业，不能胜任计算机技术方面的教学工作，而且教师在专业实践能力方面也有欠缺，没有在企业的相关经验，而是出了大学进了中职，从学生直接变为教师，试想教师的专业实际经验几乎为零，如何能教出高技能人才；而另一部分教师主修的是计算机相关专业，对市场营销方面的知识又不懂或懂的很少，且他们对电子商务知识的掌握程度大多停留在目前国内出版的相关书籍上，对电子商务理论知识缺乏全面深入的理解和掌握，对国外电子商务的最新技术和应用缺乏了解，导致课堂所讲知识远远落后于实际应用，计算机专业的教师往往只能教会学生如何使用软件，而无法理论联系实际，让学生学习如何让软件为电子商务服务，学本文由.L.收集整理生只能被动的学习软件的操作步骤，而为什么这么做，如何做能更好则无人考虑。 　　1.2 定位不明确，人才培养观模糊 　　电子商务是一个既宽又广的专业，如果没有明确的定位，这个专业的建设肯定是有问题的。目前电子商务专业不象其他专业那么成熟，无论是从实践还是理论研究上，都处于探索阶段，学生学这个专业是因为热门，听起来时髦，觉得学这个专业很不错，但是为什么学、学什么、以后怎么就业都是很模糊的，其实在学校的专业建设上对于这样的问题的思考也是不成熟的，多数学校提出了培养目标宽泛、以万能为应用目标的电子商务人才，但这并不符合企业目前对电子商务人才的专业、实用需求。 　　就现实情况看，大部分中职学校在电子商务专业的人才培养上都急功近利，缺乏培养创业型或创造型人才的紧迫感。要改变这种现状，首先必须始终坚持与社会各方面、多层次的人才需求相适应，与社会的产业结构、人才结构、就业结构相匹配。在培养目标上，必须转变传统学历教育的思想，牢固树立教育终身化的理念。要适应社会终身学习的需求，实行学历教育与职业培训相结合，还要牢固树立具有创新精神的教育观念，要把过去以知识继承为主的人才培养观，转变为具有创新精神、较强实践能力和可持续发展能力的人才培养观。 　　1.3 适用教材较少，内容缺乏针对性 　　电子商务专业教材是开展教学必不可少的工具，应具备难度适中，可读性强，紧跟时代发展等特点。而目前市场上有关电子商务的教材，在内容的设置上还存在很多问题，有的教材理论讲述冗长，缺乏可操作性。有的教材所介绍的知识又过于浅显，达不到教学的要求。总之，电子商务和市场营销的知识没有很好地融合，因此，电子商务的教材建设还有待加强。 　　1.4 对实践教学重视程度不够 　　目前各中职学校的电子商务专业的实践教学都存在较大的不足，多表现为实践教学活动目标不明确，实践教学内容不具体，甚至根本就没有便于学生使用的实验指导书等。再加上缺乏实践教学所必需的实验场地和实验器材，实验以模拟为主，学生很少有机会动手实践。 　　从现在中职毕业生就业岗位性质来看，从事技术及电子商务规划策划类岗位的需求不占主导地位。这也是由于对于中职类学生而言，技术是一直以来的弱项。企业对电子商务专业需求中职类缺口开始逐渐增大，但许多中职院校面对企业对电子商务人才的广大需求缺口，却并不能清晰地界定其培养的电子商务人才将来的就业方向，毕业生对口专业就业率低，换岗率高。 　　2 中职学生能力现状 　　由于大学高中扩招，进入中职学校的门坎降低，学生文化基础相对较差，容易自卑，缺乏学习积极性和主动性，对自己的未来没有清晰的职业定位，只想顺利混至毕业。新生入校后不知道所学专业就业方向，