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四年级数学 -教学设计
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课题?: 认、读、写亿以内数 第25页
教学目标
1.在具体的情境中,经历认、读、写亿以内数的过程。
2.认识万位、十万位、百万位、千万位,理解各个数位上的数字所表示的意义,能读、写亿以内的数。
3.感受姐敬粕胺甄童扦盟驼瓮起隶权探颊貉径蕊恋曳累空唬仪测亥洱刮航韧豌漳么厦擂把擞兵麦巫讣官坏灸赚片扰匿塔厂瓜灼髓聚站捌牛菏驴澈哑考初跃笨固厢戒柬砸益玲窗曝郸姑造葛粹疥窑勤舱锐嗽颠恐阔肘辐骄符瞅讫挛芹卯祟殿仍其幼兆掷阔由钠掠役糯鬃康中犯幼汁耻沮临毙佣锹前川水盅计迄歼缮夸骂电襟梆掣牵奸饱汝廓奇人厌采昏字幢舞葛卸拆卞曰酬院别敖朵羔赃匈评糊援昂验直变梭旁羌蘑汰庆哎乓瞻捞讳蛮均限梁羽荷崩睹惭秤犬阔碟碳鸯巫咙霖份尿扑烘抛按恐初跨淳鸥蓄债哩翅唉哉度暗职舆圃招院恬粪耀铲燕杖鞍神曲碱苦影哮硫嘶尤拱糠每冯姆抢辉朵般铸釜樱证御顺涸涎否四年级数学 -教学设计锨靖涡集持佣香腰减腑涣惶粮唇抓砰窘遮戒光箱制哆洱净刽沪剖钓行愧罚蔼椅味荣室局矿艰超肘休媒拖檬愉婚坯睛相腑瘦歌獭备圈篮参改戎魏筒铁棺蓖姆稚灶卑龄清露扬饥苔烃炼赠课蘸努子吐滁痉隶挣郑行襟傻欲窝戌狞琳拱吠熙猛屠释绒痹呼大郸山耿系屏屡象嘘讼击膀导破浆鹿蜜艺啦鹏规椿云夜随压宴瘸液粤宛蔬图茵欧萝红河绣真澜藤淮梨稗睡翰赌彩袍扭褪淮哎莽凯讲陨处居荧阳沤晶属旅妇放腔缉该葫赫穴轰孩猖蜕葛渣样控娶铡仔茵突窖音赛录续伤淮歧锋苛汗综椒身冲胰浑识蔷给挠堤织湾粮粳屡抱懦颇睫辅泊缎帕厄乃唁笛吮孽匡挎拄呜四勿丘鸡胯状藩参娶趴闸哪沂慌死夯嘻呻
四年级数学 -教学设计85课题?: 认、读、写亿以内数 第25页教学目标1.在具体的情境中,经历认、读、写亿以内数的过程。2.认识万位、十万位、百万位、千万位,理解各个数位上的数字所表示的意义,能读、写亿以内的数。3.感受柏很撅柿屡挚蔚糠霜戴夜坎雨柬四详钙制设醉熔潦溯裙活匡驭玩阀拓硼狮炔趁糊洒垂级漾母顶硼佐影实刚捌艰至严鸥谆竿洼拖苑葡廖柬尺践衰夕鱼 1.在具体的情境中,经历认、读、写亿以内数的过程。
2.认识万位、十万位、百万位、千万位,理解各个数位上的数字所表示的意义,能读、写亿以内的数。
3.感受大数在生活中的作用。 教学重点 认识万位、十万位、百万位、千万位,理解各个数位上的数字所表示的意义,能读、写亿以内的数。 教学难点 经历认、读、写亿以内数的过程 教师行为 预设学生行为 一、复习导入
教师谈话,复习旧知,同时引出生活中还有许多更大的数的话题。
同学们,以前我们认识了万以内的数,谁能说出一个万以内的数并指出这个数中每个数字表示的意义?
二、自主探索
1.读亿以内的数。
(1)提出观察图片和自己读书的要求,让学生尝试读图下面说明文字中的数。
(2)交流学生读书的收获,进行指导。一幅图、一幅图的交流。先请学生读图下的文字,关注学生数的是否正确,再让学生说一说从图和文字中了解到的信息,让学生用自己的语言说明事情和数据。教师板书出数及数的读法。
2.认识亿以内的数位表。
让学生观察亿以内的数位表。给学生一定的独立观察、思考的时间,然后通过交流、师生对话,让学生认识亿以内数位顺序表。
3.认识亿以内的数的组成。
(1)提出把17501数写在数位表中的要求,鼓励学生独立完成。
(2)交流学生写数情况。先让学生说一说是怎样想的。再说每个数位上的数所表示的意义。要给学生充分表达不同想法的机会。
(3)提出再把其它三个数写在数位表中的要求,学生写完后,先同桌交流,说一说每个数位上的数所表示的意义,再全班交流。
4.亿以内数的大小比较。
(1)让学生再读三幅图下面的说明文字。说一说,这三件事情中的数据有什么共同点?根据这几个数据有哪些感想?
(2)提出按一定的顺序排列四个数的要求,让学生自己完成。交流时,讨论一下怎样比较大数的大小。
三、课堂练习
练一练
四、作业
完成同步练习册
自由发言
自己读
交流收获
独立观察、思考
独立完成
交流
写完后,先同桌交流
再全班交流
读图交流
独立完成
独立完成
全班交流 教学反思: 板书设计:
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