提高高中生物课堂的教学质量.docVIP

　　提高高中生物课堂的教学质量 提高高中生物课堂的教学质量 随着课程改革的不断深入，各科任课教师为了适应新课改的要求都在对课堂教学进行改革，高中生物课堂自然也不例外。作为生物任课教师，如何进行有效的课堂教学，提高课堂教学效率，也就成了至关重要的问题。在以往的生物教学中，相当一部分教师目光短浅，狭隘地认为只要学生能利用自己所教授的知识在考试中取得高分，这种教学就是有效教学。这种对有效性教学的认识从根本上就是错误的完全是应试教育，背离了新课改的培养全面人才目的的要求。因此，结合自身的教学经验，提出几条提高高中生物有效性教学的途径。 　　一、在教学过程中培养学生学习兴趣的途径 　　学习兴趣是一剂催化剂，只有当学生对生物这门学科产生了学习兴趣，才不会把学习生物当作是一种负担，而会把其当作一种乐趣，自然而然学起来也就相对轻松愉悦，更容易接受。因此，在教学过程中教师注重培养学生的学习兴趣，是实现高中生物有效性教学的一种途重要径。那么怎样提高学生的兴趣呢？ 　　首先，在教学过程中培养学习兴趣，可以从有效的课堂导入开始。有效的课堂导入，可以更好的激发学生的学习兴趣，带动学生的积极性，体现学生的主体地位。例如，在学习细胞的时候，在此节课的前五分钟，我们可以做一些与课程相关实验，用高倍显微镜观察几种不同的细胞，让学生轮流去观察，观察并思考是什么细胞，这样可以让学生积极参与课堂教学，达到更好的教学效果。