关于高职教育计算机应用技术专业课程改革的思考.pdfVIP

2005 年6 月 云南财贸学院学报 June ,2005 第 21 卷寺辑 }oumal of Yunnan University of Finance and ECOllOD1iCS Vol. 21 No. Supplement 关于高职教育计算机应用技术 专业课程改革的思扩 林世琼 (云南财贸学院高等职业技术学院，云南昆明 650221 ) 摘 要t 在这克满激烈竞争的21 世纪里，高职教育1ÍII岳严竣的挑战。通过以培排高职技能性人才为前 挠，~满足社会发展对计算机应用技本寺业人才常卓为目标。在课程改革土以卓虫、.4新、卓发展为指 导思想，探索其保根结构、教学方法、教学手段、课时分配、带栋句评价的改革方案。 关键诩飞离职教育:计算机应用技年3 课程改革 中阁分羡寄:G642.0 X献标i.R码:A 文戴编号:1007 -5585(划J05 )申串串 -04 对于慷糠改革醉然…个常谈常新的t雷艇。它史最新t蛇绍我E副教育改革事的核心问题。土带养目标的 确定、教学计划的制定、教学内容的确定及实施等都离不开课程体系。高职教育在我国仅有 10 年左 右的历史，然欲商锁城内的新生事物之一。还存役许多然要害我们去探筑、去研究、去究糠的问题。课 程建设是决定一所学校的办学憔质、办学水平和培养添股枝余需求人才的保障ω21 徽章已是国际竞争 日趋激烈的世纪，经济领域竞争的焦点与其说是产品，不知说是产品背后的人才支撑1 名牌产品的背 后她质量量的依抵，而质疑的背后则放掌握革先进然产工艺的商等职业技术专门人才的文撼。《中图教 育改革和发展纲要》也提出..职业教育是现代教育的重要组成部分，是国家工业化和生产社会化、现 代化的重重要支柱。面对如此党争的社会背景及社会稀水，对离职敏苦苦提出了严峻的挑战，本文结合 教学实践对高职教育计算机应用技术专业课程改1fi.作一些探索。 一、商职教育对课程改革的要求 高职教育是高等教育的重重要组成部分，是职业教育体系中的高等教育层次，这是《高等教育法》 所规定的，它的培养目标是以培养社会主在应第一线的生产、建设、管理、服务所儒婆的高等技能应用型 专门人才为主，是因家教育领她的3重要组成部分，是促激级济社会发展和劳动惠企业的索要途貌。 1 课程改革应与人才需求为导向 枚金智昏求您学校办学方向的晴雨理娃，商职敬￥寄回前辛生理立学内容、疆生学方法理事方阁将在;着知识 态化、方法陈旧落后、理论和实践相脱节的现象。导致职业教育与社会的需求和发展存在着相互脱节 的弊端。对商等职业教育所界定的技术应用以及理论上的必须、够用的原则作简单、片丽的理 解，从而导致谍罪恩的生吉构不合颈、蒜刷观论利专业课税t:t;l1韩过小、~贼能力培养不足，学!i:j草成批会需 求能力欠缺，同时缺乏可持续发股的能力。 声哥哥贝的诺在穗l2l与实施学术教育、人文教育、工校教裔的…般王理工科火学之音程极有明显的区别。离 职的学科课穗是兼有文化基础学科、工程学科、职业学科，但必须以技术学科为主;它的实践课程除了 划指收稿日期:2005 啕 04-20 作者简介:林世珠 (1964-)，女，福建泉州人，去南财贸学院高等职业技术学院讲师，主要从事计算机且 闸研究。 林世琼.关于高职教育计算机应用技术专业课程改革的思考 一 必要的、验证性的实脸外，还要有一定的职业技能训练，但要侧重于结合生产现场须解决的技术问题 的能力量音狰 目前离职教育所精养的学生存在着技能原…，知识而狭帮，缺乏远J1ll社会发展和科技进步的厉 劲，难以适应未来社会发展需要。就目前我们的计算机应用技术专业课程仍源于传统的学科教育模 式附设跤，辛苦眠于学科的系统做、究1ìt除。这句往会所苦苦的商职人才特色出现不栩栩谐的现实， 现出 种离不成、低不就的尴尬现状。这就是我们的培养理念及课程设置与被会需求出现偏重量而导 载的统殃。 2. 课程改革在应与唔illk特色相一致 计算机技术的发展可谓是日新月异，今天还是如日中天的新技术