关于新建本科院校转型发展背景下课程改革的分析.pdfVIP

程 教法 教学 课程 关于新建本科院校转型发展背景下课程改 的分析 扈艳丽 （河套学院，内蒙古 巴彦淖尔015000） ［摘 要］我国新建本科院校以应用技术大学为主体，所以，其课程内容与体系的改革创新也要紧紧围 应用型人才的 培 目标和要求来进行，并以此来为本科院校转型的创新发展提供有力保障。 ［关 键 词］新建本科院校；转型发展；课程改革 ］ 中图分类号］G642 文献标志码］A 文章编号 2096-0603（2016）10-0162-01 我国大力推进应用技术大学的建设，主要是通过借鉴欧洲 高素质人才展开，从课程门类到具体实施策略给予重新梳理，进 应用科学大学优秀办学理念与经验，建设出能够充分体现出中 而与 关专业课程形成协调统一的人才培养体系。 国特色的高等、职业和继续教育科学 合的现代化教育体系，并 首先，应对现有公共必修课程内容及具体实施模式做出合 为社会培养出更多能够充分满足社会发展需求的应用型人才， 理调 。对于思政课程的开展，应着重培养学生的 界观、人生 从而在推动地方普通本科高校创新、转型发展的基础上，也为国 观、价值观与道德品质，并结合实际教学情况，科学、灵活地运用 家经济发展战略的实施和产业转型升级提供更优质的服务。 辨析法、问题法、评书法和案例法来开展 关教学活动。在实施 一、构建以应用为主旨的课程体系 方面，应注重理论与实践教学 结合的方式，适当减少课程教 对于新建本科院校的转型课程改革来讲，应围绕明确教育 学，加强与其他专业课程的联系，多为学生提供一些实践学习的 目标，选择、组织教育经验和评价教育计划四个方面来构建课程 机会，积极走入基层、社会和专业。积极通过开展项目化管理以 体系。新建本课院校培养的主要是能够满足生产、建设与服务第 及品牌化战略，不断增强学生的风险与时代精神。此外，在课程 一线的高素质应用型人才，所以，院校的办学定位应充分考虑社 考核模式上，也要加强目的性、过程性和体验性方面的有机 会需求，制定出以培养学生技术、职业应用能力为主线的课程与 合，从而不断提升课程教学质量与效率。 教学内容体系。为此，新建本课院校应顺应市场与专业发展趋 其次，应加强公共选修课程的建设与管理。结合学科与专业 势，突破学科局限，对课程进行重新组合，在减少课程门类的基 特点对公共选修课程进行重新梳理， 合和归类 似与相近课 础上，建立能够呈现出多元化课程模式的新型课程体系。通过重 程，充分满足不同专业学生的选修需要，并将其纳入学院 体课 组课程、优化课程体系，不仅能够进一步拓展教学内容，专业课 程建设规划中。注重师资队伍建设，不断提升师生对公共选修课 程的增加也能够进一步拓展专业口径，并充分体现出应用型本 程的重视。 科教育特征与人才培养目标。 四、加强校本、校企课程的开发 二、完善以能力为本位的模块化课程 对于应用型人才的培养来讲，应充分结合区域行业、企业的 结合新建本科院校培养应用型人才的目标与要求，应对其 发展特点，注重教学改革与研究，加大校企合作与校本课程，进 模块化课程的设置进行不断完善。通过设置模块化课程，不仅能 而不断提升学生专业素质与职业素养。在具体实施中，应以行业 够突破学科局限，也能够使 关学科专业知识以及理论与实践