家长教育的专业化推广.pdfVIP

2015年9月 安阳工学院学报 Sept.2015 第14卷第5期（总第77期） JournalofAnyangInstituteofTechnology Vol.14No.5（Gen.No.77） 家长教育的专业化推广 黄 丹 （湖南师范大学文学院，长沙410000) 摘 要：家长现有的知识体系和育儿经验已远不能满足时代需要，相对于欧美国家而言，我国的家长教育进程发展缓 慢，一些地区虽开办了家长学校等形式不一的家长教育模式，但多是附属于学校教育之中，相当一部分已经名存实亡，并存 在着形式单一、师资力量薄弱，没有统一的教材等弊端。通过专业化的手段来推广家长教育，能提升父母的育儿素养，普及 教育学、教育心理学等科学知识，有利于家长把握孩子成长的阶段性特点，因势利导。家长教育的专业化推广，能促进家庭 教育逐步从自发的无意识的状态中走向自觉，提高现代父母的教养技能。 关键词：家长；家长教育；家长学校 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1673 2928（2015）05 0044 03 目前，家长已有的文化知识和教养方式，已经 织编写教材、开设常规课程、建立评价体系。在课 远远不能满足子女成长的需要，各种社会问题凸 堂上,教师有针对性地开设专题讲座,教师与家长 显。全国妇联于2007年开展了全国未成年人家庭 共同探索关于儿童教育的科学规律。依托已有的 教育状况抽样调查。结果表明：90%以上家长反映 学校教育体制可推行“6+1”课时安排，把家长教育 自己在教育子女方面不成功，95%以上的家长表示 纳入普通学校的日常课程安排之中，以选修课的 对如何教育子女苦无良策，近80%在喂养和教育子 形式每周进行家长教育，可将课程安排在最后一 女方面没有经过系统的、科学的培训[1 。家长教育 节课上，时间选在下班后，安排家长接受专业的育 在欧美国家发展迅速，而我国的家长教育则刚从 儿知识与技能的学习。家长学校应科学安排课 家庭教育体系中独立出来，在具体实践中仍处于 时，系统组织教学，形式不拘，可以就孩子特定的 困境。 成长时期，探讨教养的方法，传播教育学、心理学 父母是子女的启蒙老师，家庭是孩子智育、德 等科学的理论知识。父母和孩子共享一个班主 育、美育和体育的第一所学校，家庭教育对个体的 任，父母在下班后走下职场，走进教室，成了孩子 发展具有重大影响。推广专业化的家长教育，能 的同学，这能拉近亲子之间的距离，双方间增加更 提高父母教育素养、更新父母教育理念，有利于个 多共同话题，班主任也能更好地了解孩子的家庭 体健全人格的养成、国民素质的提高，极具社会 构成，因地制宜地对孩子和家长提供帮助。 价值。 二、依托医院为家长提供教育增值服务 一、将家长教育纳入现有学校体系之中 家长教育可与医疗卫生机构相结合，针对来 家长学校早已不算新闻，但是教学效果却收 医院婚前检查、孕期复查、健康体检的准父母们， 效甚微。现在的家长学校大多隶属于学校教育， 医院除了提供常规的服务外，还可以通过订购育 或是班主任零星几句叮嘱、三不五时的建议，或是 儿育婴杂志、编订宣传手册、开设系统课程等形 将家长会美其名曰“家长教育”，大多没有系统的 式，让准父母们学习如何抱孩子、换尿布、科学胎 课程体系、严格的教学组织形式，并存在指导形式 教等，为他们提供专业帮助。以医疗机构为平台， 单一、家长参与率不高、内容针对性不强、没有统 凭借其影响力、接受度，推广专业化的家长教育， 一教材、师资力量薄弱等弊端。 例如妇产科增设准父母技能培训课程，儿童科发 组织松散的家长学校并不能给父母营养补 放儿童心理学宣传小册子等，多形式传播家长教 充，家长学校的出路何在？现状呼吁家长学校需 育理念，为广大父母提供优质的服务。 要常态化、程序化、科学化，依托学校来组织家长 医疗机构的服务以促进婴幼儿健康