建构理论下自主学习小学数学教学模式构想.pdfVIP

教学创新 新课程 NEW CURRICULUM 建构理论下自主学习小学数学教学模式构想 李 荣 （陕西省渭南市华县金堆城钼业集团有限公司百花小学） 摘 要：小学是一个初步接触系统数学教程的过程，也是学生开始逐渐形成自己学习习惯的过程，这个过程是培养学生自主学习 的最佳时期。 基于培养兴趣与开创思维两个方面谈了如何构建自主学习小学数学教学模式。 关键词： 自主学习；小学数学；教学模式 曾经看过一句名言：今后的文盲不是不识字的人，而是那些不 看法。 在这个过程中，学生的思维能力到了充分的开发，与此同时 会学习的人。 由此可见，自主的学习对于一个人的重要性，正因为 还可以帮助学生记忆。 如此， 我们才需要从小学开始就对学生采取自主学习的教学模 二、培养兴趣 式，尤其是对于数学这样的自主学习性极强的学科，实行自主学习 小学生是一个天真、活泼、比较爱玩的群体，他们往往对于坐 的教学模式是非常有必要的。 在教室里学习这件事没有太大的兴趣。 这种时候教师要做的不是 一、开创思维 强制要求他们学习，而是要把学习变成一件有趣的事情，从而培养 受我国传统教学模式的影响，在以往的小学数学教学中，教师 他们学习的兴趣 。 尤其是数学学习，学习内容大多是理论知识，既 一直扮演着主导教学教学过程的角色 。 而学生则是一直安安静静 没有语文课讲故事那么有趣， 也没有英语课学唱字母歌那么吸引 地坐在台下，被动地接受着教师所传递的知识 ，这种传统的教学模 人。因此，培养学生学习数学的兴趣是一件非常重要的事。那么，我 式极大地限制了学生的自主思维能力 。 在这种传统的教学模式之 们又该如何培养学生的兴趣呢？ 这里以学习加法为例，在学习加法 下，学生只是在一味地接受知识，而不需要做任何的思考，久而久 时，教师也可以采用讲故事的方法。 比如说，树上有 3 只小鸟 ，后来 之，学生的思维能力也会逐渐退化。 因此，培养学生的思维能力成 又飞来了 2 只，那么现在树上一共有多少只鸟呢？ 以此类推 ，根据 为小学教师急需做的一件事。以下，我就举一个例子来简述如何以 不同的内容，教师可以采用不同的方式来授课，从而培养学生学习 开创思维的方式来构建理论下的自主学习小学数学教学模式。 以 数学的兴趣。 学习数学 1~5 为例，初步学习的时候，学生可能觉得想要记住这些 参考文献： 数字会比较困难，这个时候教师就可以让学生想一些物体来代表 何天兰. 自主学习小学数学教学模式构想［J ］.科教导刊，2014 这些数字。 比如，旗杆、木棍、手指等都可以用来代替数字一，接下 （18）. 来教师可以鼓励学生开发思维 ， 勇敢地说出自己对于不同数字的 誗编辑 韩 晓 誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗 摘 要：情境教学模式在小学阶段的各门课程中都被广泛运用，这一创新的教学形式能够给小学生创 造自由、宽松的学习氛围，给教师与学生的交流和沟通提供一个良好的平台。 小 关键词：小学数学；课堂教学；小组合作 学 在小学数学课堂 中，开展并运用合作学习的模 学生如何进行组员间相互配合 、协作 。 策略分析和 式进行教学，重在培养和提升学生对数学学习的兴 组织统筹是两个主要因素 ，教师可以选择班干部来 数 开 趣，让学生从主观兴趣出发去学习数学课程，学习 担任组长 ，其他组员通过个人人际关系 自行结成合 过程中不但可以培养学生的自主学习能力，而且数 作伙伴 ，教师参