快乐教学法在小学音乐课堂中的应用.pdfVIP

学科教 2014 4 月28 日 浅谈初中思想品德教学的创新方法 文/李贵海 摘 要：在深化思想品德改革的背景下，根据学生不同的掌握程度，提出几条切实可行的初中思想品德教学创新方法，以适应创新 型社会的建设需要。 关键词：思想品德；教学方法；教学理念 一、老师教 理念的转变 品德学习的，是被动接受知识的一个过程。主动学习才会更有学习 意识对实践具有反作用，能够引导实践的进行。所以想要创新 的动力，学习的效率也会提高。 思想品德教育方法，就要从转变理念入手。老师要改变课堂 的主 2.创新课堂还需要合作 导地位，成为课堂教学活动 的一个参与者。在教学过程 放开学 在思想品德课堂里面，一般都是老师讲，学生记，同学和同学 生的思维，以合适的手段引导和指导学生学习思想品德。和学生平 之间并没有交流。在学习的时候，学生接收的信息基本上是一致 等相处，成为他们学习思想品德的伙伴，同时老师要改变教学的观 的，但是他们的掌握程度不一样，相互交流、合作能够促进彼此之 念。创新的教学不应该是“灌溉式”教学，学生的脑袋不是一个只装 间知识掌握的扎实程度。而且同样都是听课的学生，彼此的交流会 知识的容器，而是一个有意识，能够燃烧知识的火把。老师要挖掘 更加容易一些。 学生在学习思想品德方面的潜力，从他们的兴趣爱好入手，因材施 3.创新课堂需要平等的学习机会 教。而且思想品德的教学不是简单的思想品德时事的传播或是法 思想品德课堂的氛围一般都是靠活跃的学生带动，这样，一些 律道德观念的记忆，而是一种深入内心深处的熏陶。最好的思想品 比较害羞的学生就不能参与到学习活动 。老师应当给这些学生 德成绩是成为一个热爱国家、关心时事、具备 华优良传统品德的 一些锻炼的机会，让他们也积极参与到学习活动 来。 好学生。学生身上所反映的这些品德的闪光点才是学习思想品德 三、结合时事使学生树立正确的思想品德观念 真正的缘由。 思想品德不是书本上面的单纯的汉字，而是融入我们生活 二、营造和谐、自主、合作、平等的学习氛围 的一种精神支柱。面对新课标，老师更应该结合当下的热点，多为 1.创新课堂的主要表现是和谐、自主 学生讲一些国内外的事情。让学生感受到思想品德就在我们的周 学生和老师之间和谐，同学和同学之间和谐。大家能够相互提 围，也能够了解到学习思想品德的必要性和重要性。 出自己的见解，能够及时解答内心的疑惑。不论什么样的思想品德 问题和思想品德观念都能够得到尊重。创新课堂的另一表现是自 作者单位 山西省孝义市教体局） 主，传统的初中思想品德课堂，学生都是在老师的压力下进行思想 誗编辑 曾彦慧 摘 要：小学音乐课程是培养小学生艺术修养的一门重要课程。可以说音乐是人的一种精神再现，是人生快 乐的源泉。在小学音乐的教程中要带 学生的是欢乐、喜悦和轻松，创造一种快乐学习的课堂氛围，让学生带着 一种 情、愉快的心情走进课堂，在学习的过程中感受到快乐。快乐的教学方法可以增强学生的学习兴趣和对音 乐的爱好，让学生带着快乐走进课堂，用快乐的心情学习音乐，让所学习的音乐带 每个学生快乐。 乐 关键词：快乐教学；小学音乐；课堂情境 教 课 音乐是快乐的最好表现，小学音乐课程的教学使 友