2016-2017学年浙科版必修2核酸是遗传物质的证据课件（29张）.ppt

* 同样热烈的讨论也发生在20世纪初，遗传物质是什么，在哪里？科学家们围绕遗传物质展开了一系列的探究，首先科学家们分析染色体的结构？遗传物质在哪里？ * 通过搅拌可使被感染的大肠杆菌与噬菌体分开 * 核酸是遗传物质的证据(第1课时) ——科技改变生活—— 课时1 背景： 染色体是基因的载体 染色体的结构 思考：染色体是由什么物质组成？主要成分是什么？ 蛋白质 主要成分：DNA与组蛋白 由DNA、RNA和蛋白质组成，蛋白质又是由组蛋白和非组蛋白组成。 究竟哪种是遗传物质？ 作为遗传物质的必备条件 1、在细胞生长和繁殖的过程中，能够 精确地复制自己。 2、能够指导蛋白质合成从而控制生物的性状和新陈代谢。 3、具有贮存巨大数量遗传信息的潜在 能力。 4、结构比较稳定，但在特殊情况下， 又能发生突变，而且突变后，还能 继续复制，并能遗传给后代。 A、高等植物 B、高等动物 C、细菌 D、病毒(噬菌体) 探究二： 选择什么做为实验材料？为什么？说明理由。 S型细菌，菌体有荚膜，有毒性。 R型细菌，菌体无荚膜，无毒性。 一、肺炎双球菌转化实验 菌落光滑 菌落粗糙 思考：1、光滑粗糙指的是菌体还是菌落？ 2、荚膜是生物膜吗？ 1、Griffith的肺炎双球菌活体转化实验 1、将R型的活细菌注射到小鼠体内，小鼠不死亡。 2、将S型的活细菌注射到小鼠体内，小鼠患败血症死亡。 结论： S型的活细菌对小鼠有毒，而R型的活细菌无毒。 实验设计 实验3说明： 加热杀死的S型细菌对小鼠无毒害作用。 实验4说明：小鼠体内R型活细菌在加热杀死的S型细菌的作用下可以转化为S型活细菌。 在加热杀死的S型细菌中，必然存在某种活性物质——转化因子，促使小鼠体内R型活细菌转化为有毒性S型活细菌。 这种转化因子到底是什么物质呢？ 探究一：你认为在证明DNA是遗传物质还是蛋白质是遗传物质的实验中最关键的设计思路是什么？ 必须将蛋白质与DNA分开，单独、直接地观察它们的作用，才能确定究竟谁是遗传物质。 提示：从组成细胞的化合物的角度去思考？ 2、艾弗里的肺炎球菌离体转化实验 选用肺炎双球菌 为了弄清转化因子到底是什么？ 将S型细菌中的多糖、 蛋白质、脂类和DNA、DNA酶＋DNA等提取出来，分别与R 型细菌进行混合培养。 1、实验材料：2、实验目的：3、实验操作： S型活细菌 多糖 脂类 蛋白质 RNA DNA R R R R R S R S Avery肺炎双球菌的离体转化实验（图解） 分别与R型活细菌混合培养 艾弗里的思路 只有加入DNA，R型细菌能转化成S型细菌；并且DNA的纯度越高，转化就越有效。 DNA是遗传物质、蛋白质不是。 由此可见:科学家是设法把DNA与蛋白质分开，从而单独地、直接地去观察DNA与蛋白质的作用。 4、实验结果： 5、结论： 为什么人们对艾菲里的实验结论还表示怀疑？ 艾菲里提取的DNA中还含有少量的蛋白质（至少含0.02％）。 思考：如何设计实验来证明艾菲里的结论？ S型活细菌 多糖 脂类 蛋白质 RNA DNA DNA＋DNA酶 分别与R型活细菌混合培养 R R R R R R S R S Avery肺炎双球菌的体外转化实验（图解） 思考： 这是什么对照实验？ T2噬菌体 二、赫尔希（Hershey）和蔡斯（Chase） 噬菌体侵染细菌的实验 T2噬菌体的成分中，只有DNA和蛋白质两种物质。 T2噬菌体属于细菌病毒，营专性寄生生活，它的专一宿主为细菌。 猜测：进入细胞的是DNA，蛋白质外壳吸附细菌表面。 噬菌体侵染大肠杆菌时，什么物质进入宿主细胞内？ 电子显微镜下的大肠杆菌和噬菌体 吸 附 注 入 复制、合成 组 装 释 放 噬菌体侵染细菌的过程 * 同样热烈的讨论也发生在20世纪初，遗传物质是什么，在哪里？科学家们围绕遗传物质展开了一系列的探究，首先科学家们分析染色体的结构？遗传物质在哪里？ * 通过搅拌可使被感染的大肠杆菌与噬菌体分开 *