在书法教学中应重视德育教育.docVIP

　　在书法教学中应重视德育教育 【摘要】众所周知，我国的 教育 推行的是素质教育，倡导学生德、智、体、美、劳全面 发展 。德育作为五育之首，她蕴含于各科的教学之中，书法的教学亦不例外，应在对学生进行知识和技能传授的同时，成为对学生进行有效的德育教育手段之一。因此，注重学生的思想道德教育以及情操的陶冶和品德的培养，做到书可载艺更要载道，强调笔正需心正，达到书法与德育、书艺与人品高度和谐统一，努力实现教育的德育功效是摆在书法教育者面前的一大课题和光荣使命。 【关键词】德育；教育；重视；书法；教学 Should take the moral education in the calligraphy teaching 【Abstract】It is ent, initiates the student morality, intelligence and physique, US, the fatigue full scale development. The moral education takes five nurtures the head, she contains in various branches teaching, the calligraphy teaching is not also exceptional, should oral education methods to the student. Therefore, pays great attention student’s thought moral education as ent influencing oral education, the book skill and the moral behavior is highly harmonious unifies, realizes the education moral education effect is diligently suspends in front of a calligraphy pedagogueapos;s big topic and the honorable mission. 【Keyoral education; Education; Value; Calligraphy; Teaching 众所周知，我国的教育推行的是素质教育，倡导学生德、智、体、美、劳全面发展。德育作为五育之首，她蕴含于各科的教学之中，书法的教学亦不例外，应对学生进行知识和技能传授的同时，成为对学生进行有效的德育教育手段之一。因此，注重学生的思想道德教育以及情操的陶冶和品德的培养，做到书可载艺更要载道，强调笔正需心正，达到书法与德育、书艺与人品的高度和谐统一，努力实现教育的德育功效是摆在书法教育者面前的一大课题和光荣使命。 1书法教学蕴涵强烈的爱国主义情感和民族自豪感书法是中华民族独有的一种高雅 艺术 ，是中华文明的具体体现，她集中展现了中华民族的审美情趣和聪明才智，书法作为东方艺术的代表以其耀眼的光芒向世人展示着她的风采：线条曲直适宜、纵横有度，间架结构疏密自如、黑白照应，章法气脉贯通、浑然一体，把汉字的形体美、线条美、结构美、空间美、意境美表现得淋漓尽致。正是书法艺术这难以抗拒的魅力，使得书法艺术不仅在国内拥有众多痴迷的爱好者，而且在国际上也享有崇高的地位，远在唐朝就吸引了许多的日本人、朝鲜人到 中国 学习 书法艺术，中国书法家的作品也在许多国家广为流传，深刻地 影响 着这些国家文化的发展。近 现代 不少西方绘画大师还从中国的书法艺术中汲取艺术素养，创造和发展现代绘画，他们称中国的书法是“伟大的抽象”。难怪世界画坛巨匠毕加索曾发出这样的感叹：“如果我是一个中国人，那么我一定不是一个画家，而是一个书法家，我要用笔来书写我的情感”。可见书法艺术既是中华民族独有的艺术品种，同时也是世界文化的一部分。如今在许多国家，特别是在日本、韩国、东南亚这一被称为中华文化圈的地区，专门 研究 书法的政府机构和 社会 团体数不胜数。因此在书法教学中使学生深刻认识到正是由于我们这个伟大的民族和民族的文化精神孕育和创造出了书法这一特殊的艺术形式，并在 历史 的进程中经过无数人的艰辛努力才使这一艺术傲立于世界艺术之林的，继承和弘扬书法这一优秀的传统文化，促进世界文化的交流是每个炎皇子孙义不容辞的责任，进而激发学生的爱国主义热情和民族的自豪感，增强振兴中华民族的紧迫感，提高学生继承和发扬我国优秀传统文化的决心和信心。 2书法教学饱含品德情操的哲理精髓在浩瀚的书法 艺术 发展 长河中，涌现出了一批又一批书体不同、风格迥异、高风亮节、品学兼优的书法大家，在书法教学中必然会涉及到这些书法家以及对他们作品