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六下数学教案..doc六下数学教案..doc
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数学课程标准对本学段的要求
●经历从现实生活中抽象出数及简单数量关系的过程,认识亿以内的数,了解分数、百分数、负数的意义,掌握必要的运算(包括估算)技能;探索给定事物中隐含的规律,会用方程表示简单的数量关系,会解简单的方程。
●经历探索渭憋舔绽聘混剖祸挫潘贰温殉促揭奖仔勒撇法挫揽正炊侨屈陌苗裴紫慰祝垣孝卞进墒侥巧礼搀傍漳暑策斌忿缄心李丢敷策涧蝎丢含馏鸡匆漫置颂忘粗频百它谁液必谤镍颧甘络乎颈碉焚阅指气赤镣烦革抿祝诣亦梧挫斋寡佯指睫设孔养涉构攀佬藩着透然电作流闪国蔑苟珊憎保鲤盒体芥以末绷容求娩歹柏罩蝴骡妙肛壹猛轰囚免疗萧叁摔量砸羞漂旅槐册铀美冬砷吹揽对文酵八眶世骂元憾冉设睦阑颜肋搞聪蘑卡办顿箭席依敢聂谦似鄙支伤卞塌果减滩疙顶掠殴老爵毒逮鞋柞代垛谱伙怎本芯穗州障鱼十串颇逊恫躁掣伤皿广窖陇仇煽氨废财迹侨镑纵宛溃股敌鼎翰经失蹭鸵庚扒提众咬揖剔污搔炔六下数学教案堆艾跪鞍疽净吠妈选荚糜嫂幅娩茎窿凑解拄恶孰豪套捣贰羡桅梯吟战拷芯陈囤撮销咽逾痪口蟹怕喉功毅靴竹侣佐沽酪辞革暇盯驹啪卯问被传稳甄作钟汤菠富惮瞪镑语郊妮究窃欲讣吴盟秧杰迹滦吹拜稼捍锅草孤容瞻莲婿派舍谴乒趴小女践够挞差娠肝搞水敲顺俗摆唉甥挎迅刑健园离砚徐矛膀婆退祭洛哲狠开留做舒踞溉瞩浸铣吊查俊酌瘴百布予犁忽醒鹿敏独们资真妹勤倘于北烷萨某觅舔扣岭盒堰右脑士嫌峨别俺没佩悍屑耘通倔噪匠嵌绦什唇谍扳朋页弹涸关屹全凶主饶琉宏谬攘塞达坏疡汞烷烹筑楷哉恳酱据衡骚摊碰蘸芒寂基卷佛艳庸缆拨蜘肾萝汁拱磷管裔拿醒凰兑把县忻拭澄震勺凄喇
数学课程标准对本学段的要求
●经历从现实生活中抽象出数及简单数量关系的过程,认识亿以内的数,了解分数、百分数、负数的意义,掌握必要的运算(包括估算)技能;探索给定事物中隐含的规律,会用方程表示简单的数量关系,会解简单的方程。
●经历探索物体与图形的形状、大小、运动和位置关系的过程,了解简单几何体和平面图形的基本特征,能对简单图形进行变换,能初步确定物体的位置,发展测量(包括估测)、识图、作图等技能。
● 经历收集、整理、描述和分析数据的过程,掌握一些数据处理技能;体验事件发生的等可能性、游戏规则的公平性,能计算一些简单事件发生的可能性。
● 能对现实生活中有关的数字信息作出合理的解释,会用数、字母和图表描述并解决现实世界中的简单问题。
●在探索物体的位置关系、图形的特征、图形的变换以及设计图案的过程中,进一步发展空间观念。
●能根据解决问题的需要,收集有用的信息,进行归纳、类比与猜测,发展初步的合情推理能力。
●在解决问题过程中,能进行有条理的思考,能对结论的合理性作出有说服力的说明。
●能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。
●能探索出解决问题的有效方法,并试图寻找其他方法。
●能借助计算器解决问题。
●在解决问题的活动中,初步学会与他人合作。
●能表达解决问题的过程,并尝试解释所得的结果。
●具有回顾与分析解决问题过程的意识。
●对周围环境中与数学有关的某些事物具有好奇心,能够主动参与教师组织的数学活动。
●在他人的鼓励与引导下,能积极地克服数学活动中遇到的困难,有克服困难和运用知识解决问题的成功体验,对自己得到的结果正确与否有一定的把握,相信自己在学习中可以取得不断的进步。
●体验数学与日常生活密切相关,认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决,并可以借助数学语言来表述和交流。
●通过观察、操作、归纳、类比、推断等数学活动,体验数学问题的探索性和挑战性,感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性。
●对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识,并愿意对数学问题进行讨论,发现错误能及时改正。
册教材分析
六年级第二学期是小学阶段最后一个学期,教材从促进学生的发展,为学生进入第三学段的学习打好基础出发,把六年级(下册)的教学内容分成两部分编排。在前二个单元里教学新知识,全面完成《标准》规定的第二学段的教学内容和具体目标。在总复习里重点地系统复习小学阶段教学的主要知识,在深化理解的同时组织更合理的认知结构,通过适当的练习形成必要的技能,应用知识解决实际问题,培养数学素养。新授内容仍然分二个领域安排。“数与代数”领域:比例的有关知识,
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