幼儿安全自护意识的培养之我见.pdfVIP

- 幼儿安全自护意识的培养之我见 .杨海红 〈柯北省遵化市幼儿园〉 [摘要]3-6 岁的幼儿正是身心发育的阶段，身体的协调性较差，缺 救:知道报警电话 110; 防异物吸入:不将别针、硬币、小玻璃球、钮 乏一些必要的生活经验，自我保护的意识较差，常常不能预见自己 扣、黄豆等放入口、鼻、耳中;不将气球的碎片放入口中倒吸气。 的行为会产生什么样的后果。家长和教师不仅有保护幼儿生命安 幼儿只有掌握了意外自护的初步常识，才能更好地抵御灾害， 全的责任，同时要对幼儿进行初步的安全指导、教育，提高幼儿保 避免受到伤害。 (三)游戏活动中的安全自护教育 护自己的能力，帮助幼儿树立一定的安全意识。 [关键词]幼儿安全自护意识安全自护教育 幼儿的自我中心特点极为突出，玩得高兴时，常常忘记了要遵 守规则和秩序，往往一拥而上，你推我挤，极易造成身体伤害。因 而，在游戏活动中，注意培养幼儿按秩序做游戏，遵守游戏规则，也 幼儿期的孩于活泼好动，对任何事都充满了好奇心。什么都想 是使幼儿获得自我保护意识和能力的重要途径。为了使幼儿懂得 看一看、摸一摸。但 3-6岁的幼儿正是身心发育的阶段，身体的协 游戏规则，我们可以采取多种方法，如讲故事、游戏模拟等，让幼儿 调性较差，缺乏一些必要的生活经验，自我保护的意识较差，常常 判断是非，知道遵守规则、互相谦让的重要性:又如，设置问题的方 不能预见自己的行为会产生什么样的后果。近年来，幼儿意外事故 法。小班幼儿特别喜欢手拉手走路，有时甚至三个人→起拉手走， 时有发生，而且有相当大的比例是由于幼儿缺乏自我保护能力和 这是比较危险的→旦有人摔倒，其他人也易摔倒，并由于小手相 安全常识所造成的。国此，家长和教师不仅有保护幼儿生命安全的 拉，摔倒了的人失去了本能的手扶地等自护动作，而容易导致头部 责任，同时要对幼儿进行初步的安全指导、教育，提高幼儿保护自 受伤。根据这种情况，我们不但要求幼儿不手拉于走，并请幼儿回 己的能力，帮助幼儿树立一定的安全意识。 答为什么老师这样要求他们，以此提高幼儿思考的能力，从而使幼 一、通过形式多样的教育活动，促进幼儿自我保护能力的发展 儿学会积极的防御。 (一)生活环境中的安全自护教育 游戏是幼儿最喜欢的活动。但他们的身心发展水平较低，行为 进餐z 进餐或饮水时先用于摸摸碗或杯子，以免烫嘴:不能乱 缺乏理智，易受情绪的影响，若不经常进行教育，并利用游戏规则 吃或乱喝没有生产标志的东西;不能用牙签剔牙:睡眠:睡前要洗