我国成人高等教育办学机构转型的保障策略.pdfVIP

2013 年第4 期总第 148 期 现代远距离教育 .圄…- 我国成人高等教育办学机构转型的保障策略 柳士彬 (曲阜师范大学山东 曲阜 273165 ) [摘 要]在当前我国经济社会转型日益深化的新形势下，成人高等教育办学机构若要获得自身的生存和发展，就 必须打造学习型工作团队，必须构建创新型组织体系，必须建立适切性规章制度，必须开展针对性院校研究。这是 成功实现我国成人高等教育办学机构转型与创新的有力而必要的保障性举措。 I 关键词】成人高等教育;办学机构;转型;保障 [申图分类号lG72 【文献标识码lA (文章编号)1∞1 -87∞(2013)04 -∞10 -俑 统决策者，成人高等教育办学机构核心领导者的主 进入21 世纪以来，我国经济社会的转型进一步 要职能与以往被动执行上级指令而且只要局部调控 向纵深发展，高等教育全球化、大众化和市场化的步 就能完事大吉的情况不同，他应积极主动地为机构 伐不断加快，成人学员学习需求的个性化特征日益 内所有人员的学习和人力资源开发通盘考虑，并重 彰显。毫无疑问，在这种新形势下，我国成人高等教 新系统设计发展愿景，这个发展愿景必须与市场经 育办学机构要想获得自身的生存和发展，就必须积 极应对一系列严峻挑战，就必须彻底实现自身的转 济体制相适应，与成人学习需求相契合，与员工、组 型和创新。这既是一场艰巨的管理革命，也是一项 织、技术、资金、媒介等相联系。其二，作为教育专 家，成人高等教育办学机构核心领导者的角色定位 复杂的系统工程，要使我国新时期的成人高等教育 与以往安于现状、四平八稳的情况不同，他应具有终 办学机构实现成功转型与创新，除了完成管理体制、 身学习、持续研究、承担风险的意识和能力，能够确 运作机制、行为模式、技术改造等实质性突破之外， 立应对复杂形势的富于挑战性的学习战略，并向内 还必须在队伍建设、组织建设、法制建设以及相关研 部员工和合作伙伴充分展示采取这种学习战略的紧 究等方面采取一系列保障性策略。 迫性、重要性和可行性，以提高所有利益相关者对这 -、打造学习型工作团队 种学习战略及其成效的认同感和满意度。其三，作 为机构记忆系统改善者，成人高等教育办学机构核 1.倡导首席学习者 心领导者的核心作用与以往→劳永逸、固步自封的 所谓首席学习者，就是能够带领全体工作人 情况不同，他应观察和评估其他机构的改革举措，仿 员共同学习先进文化、共同创立实践智慧并共同构 效其他机构的成功经验，寻找和聘用新知识的携带 建有效应对变化和创造未来的更为聪敏的组织机构 的领导者。作为成人高