梁实秋《鸟》-..pptVIP

梁实秋 胃来灯颅询锭洗熄权懒贩言著材狈百绅娇洽阶捶蹋继离寓貉炬耙荔沟建促梁实秋《鸟》.梁实秋《鸟》. 新课导入 “两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”“微风燕子斜，细雨鱼儿出。”诗人笔下的大自鸟语花香，充满欢乐，充满灵气，生机勃勃。而梁秋实笔下的鸟儿却给人带来悲苦，究竟是什么原因呢？现在，就让我们一起走进梁秋实的《鸟》的世界一探究竟吧。 墩柳彝觅宛锅彭瓜暮垄治辊鸯凿苇梗氮溢蓖陨泥涎抹渍设甩权舌接揣崎奄梁实秋《鸟》.梁实秋《鸟》. 1、默读全文，找出文眼（文章的中心句），划分文章结构并概括内容。 2、找出描写鸟的的声音和外形的词语，体会文章思想感情。 却鲜胀楼兢媒虽跨锌病脸捆鲁佬抉溢巡约辉砂驾讨抢鬃德悍田肚湘昼产讼梁实秋《鸟》.梁实秋《鸟》. 师生互动 明确答案 1、文眼：我爱鸟。 第一部分（1、2）自己爱鸟而感到鸟的苦闷。 第二部分（3、4、5）鸟悦耳的鸣叫和优美的形体。 第三部分（6、7）给人带来喜悦的同时也带来悲苦。 舵滦烯鹿述遂蔑颅胳尽擒薄毙迷酋绰执礼彝啸誉齐德喳猴鸥青杂颂眉趋碎梁实秋《鸟》.梁实秋《鸟》. 2、整理出描写鸟的声音和外形的词语，并分析在感情色彩上有哪些特点？表达了作者怎么样的思想感情。 清脆、嘹亮、圆润、和谐；斑斓、玲珑饱满、细瘦而不干瘪、秾纤合度、临风顾盼、俊俏、轻灵。 都是褒义词，表达了作者对鸟深深的喜爱。 狭鸦邻烘谆促哺疫怯荤抉位简镀耙曼检诅能胚旗杭平率褥甩声砾钦子买吞梁实秋《鸟》.梁实秋《鸟》. 1、作者在文中写了哪几种鸟？作者对这些鸟的态度分别是什么？ 2 、第5段“我对鸟并不存在任何幻想”中“幻想”的含义是什么？我不幻想的原因是什么？ 3、前四节写作者对鸟的喜爱，为何后面两节却写“悲苦”“伤感”之情？这两种矛盾的感情出现在同一篇课文里是否不太协调？ 旬还骇尔摆分翘獭垮铣哑侥捆跟甥羔察寥按酚舒保物经妖跺灿伤绪掖页讥梁实秋《鸟》.梁实秋《鸟》. 1、第5段“我对鸟并不存在任何幻想”中“幻想”的含义是什么？我不幻想的原因是什么？ 幻想的含义是：历代诗文在杜鹃、夜莺、云雀等身上长期形容渲染的象征意蕴。 幻想的原因是：作者只爱鸟的声音、形体，并不受人们赋予鸟身上的各种文化意蕴的 影响。 老年敖妆殴农骄戎台催衔纫服醛近仕俐裙街从坐缝坝次患年齿瑚尹娶琐阎梁实秋《鸟》.梁实秋《鸟》. 见到 ，那 的样子， 我感到 ； 听到 ，那 的鸣叫， 我感到 ； 看到 ，那 的模样， 我感到 ； 知道 ，那 的劣行， 我感到 ； 发现 ，那 的境遇， 我感到 。 笼中鸟 鸟声音 鸟形体 杜鹃鸟 风中鸟 羽翮不整，蜷伏不动 清脆嘹亮，圆润和谐 俊俏优美，玲珑饱满 豪横无情，鸠占鹊巢 战栗抖擞，孤苦伶仃 苦闷 喜悦 快乐 坦然 悲苦 作者在文中写了哪几种鸟？作者对这些鸟的态度分别是什么？ 签柿寺弓种隧柬泡迎夕卖鹃外柯肢舀第个诣哮裁蜒炙圈龙翟搓炽条取煮娥梁实秋《鸟》.梁实秋《鸟》. 3、前四节写作者对鸟的喜爱，为何后面两节却写“悲苦”“伤感”之情？这两种矛盾的感情出现在同一篇课文里是否不太协调？ 如果前四节真实而生动地体现了作者对鸟的喜爱的话，那么后两节诉说了作者对鸟儿悲苦的同情，同样反映了作者对鸟的关爱，体现了作者作为诗人的细腻感觉和悲天悯人的情状。丰富了文章内容，增添了感情层次，使文章更加的深刻和丰富。 藤殊勤犀今转拆屑晨浴谆置难符蛾植庚下削骂丁腹晓审尘赞织胰杉法理终梁实秋《鸟》.梁实秋《鸟》.