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黄山会议 心理咨询师培训专题辅导讲座 辅导人：陈伟伟 浙江教育学院心理系 引子：泛滥心理测验误人子弟 就读于重点中学的学生小明，前不久参加了学校组织的一次心理测验，结果显示其有自闭倾向。小明从此就觉得自己真的有心理问题，不是正常的学生，在沉重思想包袱下，他的成绩迅速下降。父母发现孩子的异常情况后，陪他到上海市精神卫生中心就诊，经反复检查与测验，结果证明其心理完全正常，所谓“自闭”的说法仅是“戏言”。 因为喜欢粉红色，就被断定为“花心”；因为喜欢接起来的绳子，就被判为夫妻结合不会长久…… 目前，各类心理测验越来越多，学校测、网上测，中介性质的心理咨询机构测，甚至一些大众媒体的娱乐节目也在测，而且测试内容也五花八门，测智商、情商、性商、群商…… “搞笑”的心理测验 主持人给台下观众出了一道题目：“现在有一只老虎、一只兔子和一个人，请你编一个故事。”妻子非让丈夫编一个，丈夫就根据常识编了一个“那个人抱着兔子跑，老虎在后面追，后来，那个人把老虎甩掉了。” 　　主持人随后公布：“老虎代表爱人，而兔子代表情人，那个人就是自己。”按照这个答案推论，丈夫疼爱情人甩掉妻子。可现实生活中，丈夫并没有情人，妻子却一口咬定，即使现在没有，但潜意识里想有。 心理测验需要科学 心理测验是心理学的重要组成部分，只有合格的专业人员实施这项技术，才能发挥其应有的效果，测验结果也必须经专业人员给予解释，不能滥用。社会上的种种所谓心理测验，仅仅是一种大众化游戏，不能作为临床诊断依据。 　　即使标准化程度较高的心理测验，其可靠性和准确性也只有80％左右。即使在临床上，医生也要根据病人的病史和测验结果进行综合性评估，以避免使用单一测验结果可能导致的误差。 本节共计10个问题（重难点6个）： 1.测量的定义：测量就是依据一定的法则用数字对事物加以确定。 （1）事物：对象与心理测量对象的特殊性（间接，行为） （2）数字：区分性；序列性；等距性；可加性 （3）法则：规则和方法（有好坏） 2.测量的两要素： 参照点（绝对零点和相对零点） 心理测量常用的是？？？ 智力年龄 = 0，即是没有智力？ 单位（确定意义、相同价值） 心理测量的单位是不够完善的，为什么？ 3.测量量表： 在测量中一个定有单位和参照点，可以表现出事物属性的连续体称为量表。 4.量表的四个水平： 命名量表、顺序量表、等距量表和等比量表 例如：跑100米。 5.心理测验： 依据心理学理论，使用一定的操作程序，通过观察人的少数有代表性的行为（行为样本），对于贯穿人的全部行为活动中的心理特点做出推论和数量化分析的一种科学手段。 （1）测量的是行为 （2）行为样本 （3）条件相同才有可比性 （4）借助常模 7.测验的分类： 功能：智力测验、特殊能力测验、人格测验 材料性质： 文字测验、操作测验 材料严谨程度：客观测验、投射测验 测验方式： 个别测验、团体测验 测验要求： 最高作为测验、典型行为测验 8.错误的测验观： 测验万能论；测验无用论；心理测验即智力测验。 正确的测验观： 心理测验是重要的心理学研究方法之一，是决策的辅助工具； 心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善。 9.心理门诊中运用较多的3类心理测验： 智力测验、人格测验和心理评定量表。 10.心理测验的发展史： （1）19世纪80年代是高尔顿的十年，90年代是卡特尔的十年，20世纪头十年是比内的智力测验的十年; 此后心理测验主要在如下四个方面有发展： 操作测验、团体智力测验、能力倾向测验和人格测验。 10.心理测验的发展史： （2）我国心理测验的发展： 1914发轫； 20世纪二三十年代，两次修订比内－西蒙量表； 改革开放后恢复和发展； 近年来我国心理学家正在致力于测验的本土化，编制适合于我国文化背景的智力测验、适应行为量表。 艾森克个性问卷实习 方法：在这张问卷上有45个问题,请你依次回答这些问题,回答不要写字,只要在问题后的“是”或“否”上打勾或画圈即可。 这些问题要求你按自己的实际情况回答,不要去猜测怎样才是正确的回答。因为这里不存在正确或错误的回答,也没有捉弄人的问题,将问题的意思看懂了就快点回答,不要花很多时间去想。 每一条都要回答。问卷无时间限制，但不要拖延太长，也不要未看懂问题便回答。懂了吗？不懂可问。开始！ 1.你是否有许多不同的业余爱好? 2.你的心境是否常有起伏?