纯碱是碳酸钠(硫酸类题型).docVIP

纯碱是碳酸钠(Na2CO3)。碱是一个大范围，具体定义是在水溶液中电离出的阴离子全部是氢氧根离子（今理论认为，电离时能吸收质子的物质为碱性，阴离子全为OH-的为碱类，统称碱），比如氢氧化钠。那为什么碳酸钠不是称为盐，而是称为纯碱呢？那是因为它是一个强碱弱酸盐，水溶液中，它电离出钠离子和碳酸根离子，假如你还读初中，你就记住：钠对应的碱是氢氧化钠，碳酸根对应的酸是碳酸，氢氧化钠是强碱，碳酸是弱酸，所以显碱性。纯碱是 碳酸钠（Na2CO3） 碱的化学定义 电离时所有阴离子都是氢氧根离子（OH-）的化合物。（有些盐类物质溶液的pH值也大于7，但它不是碱，如：纯碱（碳酸钠）Na2CO3，小苏打（碳酸氢钠）NaHCO3等。 市售的食用碱可用于食品加工和果蔬清洗等．请你和姜红一起对它进行探究：【提出问题】食用碱具有碱的性质吗？【实验探究】取一定量的食用碱进行如下实验：实验一：将食用碱放入烧杯中，加入适量水并搅拌，形成无色溶液．实验二：取少量食用碱溶液于试管中，加入几滴紫色石蕊溶液，溶液的颜色变成蓝色．实验三：取少量食用碱溶液于试管中，加入几滴无色酚酞溶液，溶液颜色变成，再滴加稀盐酸，有气泡产生，且该气体能使澄清的石灰水变浑浊．【分析结论】（1）从“实验一”得出食用碱的物理性质是______；（2）从“实验二”得出食用碱显______性；【交流讨论】姜红说：“食用碱具有碱的某些性质，由此可得出食用碱的成分是碱的结论“．你认为她的这种结论______（填“正确“或“不正确”）；其理由是______．解：【分析结论】（1）从“实验一”将食用碱放入烧杯中，加入适量水并搅拌，形成无色溶液，食用碱易溶于水的性质；（2）碱溶液能够使石蕊试液变成蓝色，因此取少量食用碱溶液于试管中，加入几滴紫色石蕊溶液，溶液的颜色变成蓝色，说明食用碱显碱性；【交流讨论】根据“实验三”取少量食用碱溶液于试管中，加入几滴无色酚酞溶液，溶液颜色变成红色，说明显碱性；再滴加稀盐酸，有气泡产生，且该气体能使澄清的石灰水变浑浊，说明有二氧化碳的产生，因此该食用碱是一种碳酸盐，因此姜红的结论不正确．故答案为：（1）溶于水；（2）碱；（3）不正确； 碱与稀盐酸反应不会有气泡产生．分析：【分析结论】（1）从“实验一”将食用碱放入烧杯中，加入适量水并搅拌，形成无色溶液，分析溶解性；（2）根据取少量食用碱溶液于试管中，加入几滴紫色石蕊溶液，溶液的颜色变成蓝色分析酸碱性；【交流讨论】根据“实验三”的现象分析结论．实验室中常需要使用硫酸。 （1）用小木棍蘸取少量浓硫酸，放置一会儿后，可观察到 。 （2）用温度计的液泡蘸取少量浓硫酸，放置在空气中一会儿，可观察到温度计显示温度升高，其原因是 。 （3）如果不慎将浓硫酸沾到皮肤上，应立即用 ，然后涂上3%～5%的碳酸氢钠溶液。 （4）实验室用98%的浓硫酸（密度1.84g/cm3）配制100g溶质质量分数为20%的稀硫酸。 配制该溶液的步骤：计算、 、溶解（混匀）、装瓶贴标签； 浓硫酸稀释过程如图所示，b中盛放的物质是 ， a的作用是 。 6分)实验室中常需要使用硫酸。 （1）用小木棍蘸少量浓硫酸，放置—会儿后，可观察到 。 （2）化学实验室常用98%的浓硫酸配制较稀的硫酸。现量取了一定体积98％的浓硫酸和一定体积的水，稀释为稀硫酸的操作是：选用合适的烧杯， 。 （3）要把25g 98%的浓硫酸稀释为5％的稀硫酸，需要水的体积是 mL。(水的密度ρ=1g/cm3) 4、（2014江苏南京）实验室中常需要使用硫酸． （1）用小木棍蘸少量浓硫酸，放置一会儿后，可观察到________． （2）98％的浓硫酸稀释为稀硫酸时，一定要将________沿烧杯壁缓慢地注入盛有________的烧杯里，并用________搅拌，此时若用手轻轻触碰烧杯外壁，有________的感觉． （3）49g质量分数为20％的稀硫酸与足量锌反应，最多生成氢气的质量是多少？（写出计算过程） 20℃时，将等质量的甲、乙两种固体物质（不含结晶水），分别加入到盛有100g水的烧杯中，充分搅拌后现象如图1，加热到50时现象如图2，甲、乙两种物质的溶解度曲线如图3，则下列说法中正确的是 A．图1中乙的溶液一定是不饱和溶液 B．图2中两溶液中溶质质量分数一定相等 C．图3中N表示的是甲的溶解度曲线 D．图2中两溶液降温至30都会析出晶体 【答案】 B 【解析】 试题分析：A、图1中乙无溶质剩余，无法判断是否是饱和溶液，故错误；B、图2中均无固体剩余，说明全部溶解，相同质量的溶剂溶解了相同质量的溶质，结合溶质的质量分数的计算公式可以知道，它们形成的溶液中溶质的质量分数也相等，正确；C、根据图1中信息可以知道2