〔立体构成〕教学大纲教学大纲.docVIP

《立体构成》教学大纲 课程名称：立体构成 课程编号： 课程学时：64课时 适用专业：戏剧影视美术设计 建议教材：刘明来 编著，《立体构成》 安徽美术出版社，2008年 开课单位：安徽师范大学皖江学院 一、课程的性质和任务 《立体构成》是艺术设计专业学生的专业基础课。通过构成要素、构成方法的教学以及对力学的分析和形态运动规律的综合研究，使学生掌握构成要素间的相互关系，运用构成方法，创造生动的静力构造体，启发学生的独创性和拓展他们的造型构思。 二、课程教学的基本要求 通过本课程的教学，培养学生关于造型、色彩、肌理的审美、直观判断力，以及造型创造的逻辑体系，提高立体型态的表现技法。使学生掌握各种思维方法和构成的组织方法以及构成造型的传达方法，为学生进入专业学习奠定基础。 三、本课程的重点与难点 重点：灵活运用立体构成中的构成要素。 难点：注意形式构成要素的基本规律。 四、课堂教学时数及课后作业题型分配 章 目 教 学 内 容 教 学 时 数 教学方式 或 手 段 课 后 作 业 思 考 题 练 习 题 一 概述 8 讲授、多媒体、 作品赏析 √ √ 二 构成要素 20 讲授、多媒体、 作品赏析，作品实践练习 √ √ 三 立体构成的形式要素及意象表现构成 20 讲授、多媒体、 作品赏析，作品实践练习 √ √ 四 材料构成与立体构成的应用以及国际优秀材料构成艺术、设计作品评析 16 讲授、多媒体、 作品赏析，作品实践练习 √ √ 合 计 64 五、正文 （一）理论环节 第一章 绪论 1.教学内容： 概述立体构成的定义。 基本构成（原理）方法。 构成发展过程。 2.教学要求：对立体构成的定义、基本构成方法以及构成发展过程都有一定的了解。 3.教学重点难点：立体构成基本构成方法。 4.教学建议：理论和实际相结合进行讲解，加深学生印象。 第二章 立体构成的构成要素 1. 教学内容： 点的构成概念及应用 面的构成概念及应用 线的构成概念及应用 体的构成概念及应用 空间的构成概念及应用 构成要素-色彩 构成要素-肌理 点、线、面、体在设计中的应用 2.教学要求：了解立体构成中的构成要素。 3.教学重点难点：灵活运用立体构成中的构成要素。 4.教学建议：结合幻灯，图片进行讲解。 第三章 立体构成的形式要素 1.教学内容： 单纯化 比例 均衡与对称 节奏与韵律 对比和调和 多样统一 构成形式要素在现代设计中的运用 2.教学要求： 分析构成形式要素的空间限定、方法、数量、接触和分离的空间状态，将要素做数学性的排列组合，构成型态的逻辑体系。在立体造型中，为了使形态生动、活泼、个性鲜明，就可以运用构成的形式要素的法则。形式要素的表现形式内容很多，有比例、对比、调和、多样统一等等。 3.教学重点难点： 注意形式构成要素的基本规律。 线材的特点、坚硬、柔软整齐宽窄不同的加力，韵律以及不同的肌理特征。 注意平面浮起的立体与阴影。 面的包容机能。 面的分隔空间功能。 表现线与面的薄厚程度。 4.教学建议：对与平面构成中的构成要素有一定的区别。 第四章 立体构成的应用及材料与立体构成的运用 1.教学内容： 立体构成是通过材料来实现的，材料的体验和理解是学习立体构成必不可少的重要内容。随着社会的进步，材料领域也在不断地扩大并复杂化。现代造型艺术，如雕塑、建筑、工业设计，在材料的使用山已无明显的界限。 构成材料 立体元素与材料 立体构成与现代设计 立体构成在设计上的应用 国际优秀作品评析 2.教学要求：通过欣赏优秀立体构成作品提升学生的创造意识。 3.教学重点难点：材料的运用以及优秀立体构成设计的分析和理解。 4.教学建议：让学生从一些优秀立体构成设计作品中获得设计灵感和启发。 （二）实践环节 一、说明： 《立体构成》是艺术设计专业学生的专业基础课。通过构成要素、构成方法的教学以及对力