〔运动的小球〕教学设计.docVIP

第四课 运动的小球通过具体实例实现动画补间动画,进一步理解元件作用,从而制作出各种动画补间动画.【教材】【教学目标】【】【教学重点】动画补间动画的制作【难点】元件概念的理解,元件的创建和使用【】【】Flash教学素材、投影仪、教学软件。【教学策略】 【教学过程】一新课 　（学生操作） 　师：谁能说一说，你是怎样制作的？ ?　[设计思想：通过制作动画，让学生巩固以前所学的知识，并为下面的教学奠定基础。] ?　师：老师也制作了一个动画，请同学们观察一下和你们制作的有什么不同？（屏幕播放“运动的小球”动画） ?　　[设计思想：此环节的设计主要是为了导入新课，通过两个动画的对比，培养学生的观察能力，并引导学生说出：两个动画分别是由几部分组成？老师制作的是一个球由上向下运动，并且球在运动过程中始终保持形状不变，且沿直线运动。 ?　　师：老师制作的是球自由落下的动画，你们想不想也来制作一个这样的动画呢？ ?　　师：这节课我们就来学习《运动的小球》动画。 [设计思想：展示运动的小球动画供学生欣赏,激发学生学习兴趣现场该动画,使学生明确制作原理, 指出形状补间动画与动画补间动画的区别以及补间动画的属性 　师：接下来的时间，如果有的同学认为你在制作这个动画时还不是很熟练，你可以再做一遍。如果你认为你已经能掌握这个动画的制作方法了，就制作课后练习，或者发挥你的想象，在这个动画的基础上，再填加一些东西，让动画更加丰富，有创意，一会儿展示给大家看。 　（学生练习，师巡视，注意收集有创意的动画作品。） ?　　[设计思想：此环节主要是让学通过练习巩固和提高综合运用的能力。针对学生的差异情况，我设计三个层次的任务目标：基本目标为再做一遍“小球运动的动画”，要求全班同学都能完成；提高目标为制作课后练习，要求大多数同学完成；再提高目标为自主创作，要求少数制作能力高的学生完成。让学生选择自己能够完成的任务目标，这样，不同差异的学生都能完成学习目标，即能让学生享受成就感，树立自信心，同时也达到了分步提高的效果。] （五）发挥想象,拓展延伸 为拓展学生思维,引导学生走出思维定势。演示节日气球的制作:制作一个图形元件汽球,然后用它制作一个影片剪辑:汽球放飞,然后多次把该剪辑拖到舞台上,按Ctrl+Enter让学生观察到元件运用的妙处,此时教师启发学生:利用这种技术,你可以制作出什么动画来 试一试. （六）布置作业，总结延伸 　屏幕演示“温故而知新”的内容，让学生把一些有关的概念重新加以体会。 师：通过学习制作小球运动的动画，你又学到了哪些新知识？ 　（学生总结） 　师：课下，请同学们自己根据所学的Flash动画知识，设计一个动画，下节课我们来比一比，看谁设计的动画最新颖、最有创意。 （七）学习评价,归纳1、利用多媒体教学软件展示学生的作品相互学习相互交流,学生进行自评和他评;通过归纳总结,让学生进一步强化本节课所学的知识内容.学生完成中任务,并记录学习成果及学习感受.教师自评: 本节课的设计中,我力图贴近学生学习实际,在前几节课掌握了相关知识的基础上,以制作运动的小球动画为例,学习图形元件,影片剪辑元件的制作方法,掌握动画补间动画的创建方法.采用演示法,任务驱动法,小组合作法等教学方法,通过具体实例实现教学目的,让学生通过观察,比较,探究,合作等一系列学习活动,在理解元件概念的基础上掌握元件的制作基本方法和原理,打破思维定势,发挥自身想象力,使知识得到升华,进而制作出形态各异,构思巧妙的Flash作品来. 哈尔滨市教育研究院网站资源 学科：信息技术 4