新人教版二年级上册《乘法的初步认识》教案教学设计.docVIP

蒙阴县第二实验小学 教 师 精 品 教 案 科目 数学 课题 乘法的初步认识 1、让学生经历乘法是几个相同的加数相加的简便形式的创造过程，从中初步理解乘法的意义，体会乘法和加法的联系和区别。能正确地读、写乘法算式。 2、让学生从简单的实际问题中抽象出求几个几相加是多少的数学问题，并在根据数学问题列乘法算式的活动中，培养有条理地思考问题的习惯，提高解决问题的能力。 3、让学生在初步认识乘法并应用乘法的教学中，继续培养学生数学的兴趣和合作学习的态度。 教学重点: 建立乘法的概念,理解乘法算式的意义。 教具：多媒体课件。 教学过程： 教学过程: 一、创设情境、生成问题 师：小朋友们，星期天、节假日你们喜欢到什么地方玩？ （出示情景图）这是什么地方呀？你喜欢玩什么？ 生：…… 师：其实呀，游乐园里还有许多数学问题呢，你发现了吗？ 生：…… 师：小朋友们真棒，发现了这么多问题。我们先来解答这三个问题吧。 依次出示以下三个问题，让学生解答，教师板书算式。 问题一：火车上有多少人？ 算式：3＋3＋3＋3＝12。 问题二：过山车上有多少人？ 算式：2＋2＋2＋2＋2＋2＝12。 问题三：摩天轮上有多少人？ 算式：4＋4＋4＋4＋4＝20。 师：如果摩天轮上有22个包厢，一共能坐多少人呢？ 引导学生想出是22个4相加。 算式： 师；22个4相加，再一个一个写出来太麻