英语提问与回答的语用功能分析.pdfVIP

科技信息． 人文社科 英语提问与回答的语用功链分析 烟台南山学院 徐 慧 [摘 要]提问一回答结构是会话结构中不容忽视的结构。文章从会话含意和社交礼貌的角度全面、系统地对这一结构进行 了分析 并探讨了其语用功能对大学英语教学的启示，以便教师更好地教学，提高学生的学习积极性。 [关键词】提问 回答 会话含意 礼貌 引言 不相信 自己的耳朵，对说话人所说的事情表现出了充分的关注，因而她 提问与回答结构在话语结构中占有很大的比例，并对会话的顺利 的反应是有礼貌的。但当它表示说话人对听话人不太留意或者没兴趣 进行起着举足轻重的作用 ，探究其语用用途，判断方式和类型将更有利 时，则显得不太礼貌。 于交际。对于话语结构中的问与答的结构，不同学科的不同学者都分别 4)确证性提问可以用作正面的礼貌策略，例如：Rememberthedays 从不同的角度进行了论述 ，但是从语用学的社交礼貌和会话含意的角 whenwestudiedatthisuniversitytenyearsago?该确证性提问遵循了莱可 度对其分析的研究却不多。本文主要从这一角度对其进行分析，旨在揭 夫的第三个礼貌规则：“增强相互间的友情”。 示提问与回答的语用功能并对大学英语教学有所启示。 确证眭提问可用来迫使对方承认或认同说话人所提出的某项建议 1、提问的类型的研究 或信息等，例如：Don’tyouthinkhershirtisverybeautiful?听话者为了遵 提问是言语交际中普遍存在的一种交际手段，国内外许多学者在 循一致准则可能会被迫回答：“Yes，shelookssocute．”。 其著作中都对提问的类型进行了分析研究，如Green，M．ceo哂a．的 2、回答的语用功能分析 P“ragmaticsandNaturalLanguageUnderstanding”，李悦娥 ，范宏雅的 《话 和提问的研究相比较而言，回答研究尚不深入，通常只是从它与问 语分析》。在这里，我们主要介绍一下Green对提问的类型的几种分类 句所组成的相邻对的结构来分析。总体上来看，回答分为三类 ：第一类 (何 自然 ，冉永平 2002：135—136)： 是肯定地接受或要求型——是较受欢迎的反应；第二类是推延性的回 A真实性提问 sincerequestion)：这是一种直接的言语行为 ，提问的 答——是不太受欢迎的回答 ；第三类是拒绝或表示怀疑——这是最不 直接 目的就是获取信息，希望听话人提供话题的真实答案或真实信息。 受欢迎的反应。这里 “欢迎”或者 “不欢迎”就相当于话语分析中对相邻对 例如： 第二部分的回答是 期“待的”(preferred)或者 不“期待的”(dispreferred)。 Jack：WhenwillBobcomeback? 不期待的回答一般是拒绝型——包括直接的或间接的。 Mary：Inthetwelve． 由于种种因素，听话人不可能每次都给说话人期待性的回答，这时 B反问 ／反诘性提问(rhetoricalquestion)：这类提问往往不需要听话 听话人就要从会话含意和社交礼貌的角度来考虑如何对说话人的提问 人给予回答，表示说话人对某一信息的强调等。但在某些语境条件下， 做出反应。一方面，自己的回答应该是礼貌的，要顾及到对方的感受，还 反问 ／反诘性提问还可以表示一种责备或谴责，如whvdidyoudothat? 要考虑到当时的交际情景；另一方面，要保证对方能够推导出该会话含 C澄清性提问(clarificationquestion)：这类提问往往是在听话人没有