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数字归纳 自主概括 体会成功 培养兴趣 　　兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物,力求参与某项活动,并具有积极情绪色彩的心理趋向。兴趣是诱发学生积极性和自觉性的内部动因,是学习的挚友和一种原动力。凡是使人们感兴趣的事物,人们必然力求去认识它、了解它、掌握它。 　　 朱熹说:“教人未见趣,必不乐学。”基于这一点,笔者进行了初中地理课激发学生学习兴趣的尝试性研究,发现有许多种方法对培养学生学习地理的兴趣,提高教学质量,巩固教学成果起到积极的促进作用。 　　“兴趣是积极探究某种事物或进行某种活动的倾向,这种倾向是在社会实践中发生、发展起来的。”学生的学习成绩受很多因素的影响,其中最重要的因素是学生学习的能力及学习的积极性。学习的积极性是一种非智力因素,是影响学习的重要变量。兴趣则是推动学生进行学习的内部动力,是影响学习自觉性积极性的直接因素。因而在教学过程中,唤起学生对地理课的兴趣,调动学生学习的积极性,提高教学质量有着十分重要的作用。在唤起学生兴趣的过程中,教师通过与教材内容息息相关的感性知识的诱发是激发兴趣的基础。但是,在感性阶段形成的兴趣是短暂的,它属于产生于活动过程中,而在让学生体察到自己的能力,并从中品味成功的喜悦,增强学生学习的信心和能力,使学生由简单的好奇心转化为求知欲望,最后达到主动地进行学习的境地。 　　 地理学科有的章节知识点集中,内容复杂多样且抽象陌生,难于掌握理解。学生对这些章节的内容理解不了,记不住,从而打击了学生学习的积极性,使原本不高的学习兴趣降低到零点。因此,把复杂的内容简单化,把多项内容数字化,把抽象的内容具体化,再启发引导学生自主配上诙谐的打油诗式的解说词进行高度的概括,使学生在轻松愉快中理解地理知识,让学生想学乐学,易学易记,从而达到培养学生的学习兴趣,提高学习成绩的目的。 　　新课程标准七年级上册的地理复习总结课,就可以把内容归纳为:一球两半三网线、四洋五带六块七大洲。即一个地球分为东西两半和南北半球、经线、纬线及经纬网;四洋即太平洋,大西洋,印度洋,北冰洋;五带又分为寒温热,即俩个寒带、两个温带、一个热带;六块即板块学说的六大板块。简称亚非南美太平印即亚欧板块、非洲板块、南极洲板块美洲板块、太平洋板块、印度洋板块;七大洲简称亚非北南南欧大即亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋州。不仅把七大洲的名称记住了,还记住了它们面积的大小顺序。 　　七年级下册的《西亚》一节的内容概括为:一湾一运两洋两峡三洲五海之地。一湾即波斯湾,一运即苏伊士运河,两洋即印度洋与大西洋;两峡为土耳其海峡和霍尔木兹海峡;三洲即亚洲、非洲和欧洲;五海即黑海、里海、地中海、红海和阿拉伯海。 　　在新课程标准的八年级上册《中国的地形》一节各种地形的内容:可以归纳为地形为三三四四。即中国的地形自东向西分布着三大丘陵(辽东丘陵、山东丘陵和东南丘陵)、三大平原(东北平原、华北平原、长江中下游平原)和四大高原(西藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原)、四大盆地(塔里木盆地、准葛尔盆地、柴达木盆地以及四川盆地);山脉又可以归纳为三三二一弧。即东西走向的山脉有三列(自北向南分别天山――阴山、昆仑山――秦岭、南岭),东北--西南走向的山脉有三列(自东向西分别为台湾山脉、长白山――武夷山、大兴安岭――太行山――巫山――雪峰,主要分布在东部),西北东南走向的山脉有二列(阿尔泰山和祁连山主要分布在西北部),南北走向的有一列即中部的兰山--六盘山,还有一列为弧性山脉她是珠穆朗玛峰山脉。中国的海洋资源中内容为五和四:即四大渔场,四大水产,四大盐场,五大资源类型,四大海洋;再用顺口溜把具体内容记牢:黄勃舟山南海北,大小黄鱼带乌贼;长芦淮北莺歌海,台湾盐场叫布袋;生物矿产化能空,渤海黄海东南海。其第一句讲的是我国的四大渔场,第二句讲的是我国的四大水产,第三,四句讲的是我国的四大盐场,第五句讲的是我国海洋开发利用的五种类型,即生物、矿产、化学、海洋能、空间,最后一句讲的是我国濒临的四大海洋。新疆自治区的地形为三山夹两盆等。 　　在教学过程中教师可以引导学生先记住数字,再由数字去记住名称,完善内容,这样对帮助记忆有很好的效果,从而达到激发学习地理兴趣的目的。巩固了学习效果。真正起到事半功倍作用。 3