学前儿童社会教育第4单元要点.ppt

第4单元 学前儿童社会教育的原则、方法与途径 （三） 家园合作及社区教育 2. 社区教育 《纲要》指出，幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。 案例详见课本P134-P135 金山幼儿园巧用社区资源 第4单元 学前儿童社会教育的原则、方法与途径 四、 学前儿童社会教育的指导要点 （一） 创设良好的环境 （二） 提供交往的机会 （三）整体教育 第4单元 学前儿童社会教育的原则、方法与途径 （四）长期、随机教育 （五）渗透教育 （六）家、园、社区密切合作 第4单元 学前儿童社会教育的原则、方法与途径 （一） 创设良好的环境 《纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用有效地促进幼儿的发展。”这一原则充分体现了“幼儿教育在本质上是一种环境的创造”。环境对幼儿潜移默化的教育作用已是不争的事实。 第4单元 学前儿童社会教育的原则、方法与途径 （一） 创设良好的环境 2. 宽容、接纳的精神环境 3. 明确而必要的制度 1. 丰富多样的物质环境 第4单元 学前儿童社会教育的原则、方法与途径 （一） 创设良好的环境 教师和幼儿相处时应注意以下两点： （1） 允许幼儿表达自己的想法和建议，而不以权威的命令去要求幼儿。 （2） 在教师与幼儿的交往中，要尽量采用多种适宜的身体语言动作，如微笑、点头、注视、肯定性手势、抚摸、轻拍