浅谈钢琴教学的初期训练.pdfVIP

NO.52013 2013 茸第5 期 辽宁师专学报〈社会科学版〉 (总89 期) JOURNAL OF UAONINGπACHERS COLLEGE (SOCIAL SCIENCES EDmON) General No. 89 浅谈钢琴教学的初期训练 辛玲 (营口职业技术学院，辽宁营口 1151创泊) 摘 要: 在众多的乐器中，钢琴无论是它的表现手段或是音色变化，都十分丰富，被称作乐器之王。它的美妙声音是任何乐 器所不能媲美的。随着物质水平的不断提高，人们对精神文明的需求越来越迫切，品味也越来越南。我国钢琴热至今始终不降， 且有继续不断加热升温的趋势。但必须指出，弹好钢琴并非是径而易举的，必须要经过一个长期、复杂、艰苦的学习过程。 关键词: 钢琴;初期训练;弹奏 中图分类号:1624.1 文献标识码:A 文章编号:1∞8--3898(2013)05--α胁--02 在众多学习钢琴的学生中，无论是谁，都会遇到 动感，以此作为衡量音符时值的标准。 这样或那样的问题，如怎样改变手腕的僵硬状态，怎 2、看清、记住调号，有元、有几个升降号，看看那 样训练手指的独立运动，怎样理解内心听觉能力等 些变化音的琴键，也可在心中过一遍那个调的音阶、 等。以上这些问题，都是学生在学琴过程中迫切需 琶音、和弦。 要理解和解决的。 3 、将第一注意力给予旋律，力求首先将曲调线 一、基础训练 弹奏完整。 作为钢琴教师，在教学过程中的初级阶段，应该 4、心理状态上要精神集中，反应敏捷而又沉着 注意培养学生以下几个方面: 冷静。眼睛要超前要看到将要来到的音符.而不 (一)对音乐要有正确的认识。每一堂课教师 是正在弹出的音符，并迅速反应，安排好该用的手指 应该为学生清楚地写下所留下的作业，学生如果经 及其位置、动作。 常自己写些学习心得，也是有益的。教师自己也要 视奏能力，根本上是由钢琴技术技巧、理论知 每次都写教学笔记，每月召集自己的学生上一次集 识、经验、听觉、反应能力等因素构成的。应当承认 体课，即小型观摩课，让学生有互相学习和锻炼演出 与天赋也是有关系的。但是不论天赋如何，学生都 的机会。观摩后要和学生一起讨论每个学生在表演 可以有意识地提高自己的视奏能力。 中的优势与不足，激发学生的学习热情，更好地提高 二、改变手腕的僵硬状态 学习质量。 手腕的最常见的毛病，就是僵硬。要想解决手 (二)良好的钢琴演奏习惯。弹奏的姿势不仅 腕僵硬的问题，就要先学会放松。学会放松，这是学 是