2.3大气环境第2课时热力环流和大气的水平运动同步学案湘教新课标.doc

2.3大气环境 第2课时 热力环流和大气的水平运动 同步学案 [学习目标] 1.理解大气热力环流形成的原理。 2.结合图示理解水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力对大气水平运动的影响。 3.分析生活中常见的大气运动现象；运用等压线分布图判断某地的风向，比较两地的风速。 课前准备 一、热力环流形成的原理 1．大气运动的根本原因：①____________在地表的差异分布，造成不同地区②________不同，导致水平方向上的③________差异，引起大气运动。 2．热力环流的形成 (1)A地受热较多时，近地面形成④____气压，其高空形成⑤____气压；同时B、C两地受热较少，空气冷却下降在⑥________形成低气压，在⑦__________形成高气压。⑧____________出现弯曲。 (2)水平气压差异产生⑨____________________，并造成空气的⑩________运动：在高空，空气从A地向B、C两地?________；在近地面，空气则由B、C两地流向A地，这样就形成了?____________。 二、大气的水平运动 1. 2．不同受力情况下的风向 受力情况 风向与等压线的关系 只受水平气压梯度力作用 垂直等压线由高压指向低压 在高空，只受?________________力和?______________力的影响 与等压线平行，在北半球向右偏、南半球向左偏 在近地面，受水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力的共同作用 与等压线?____________ 课前活动 探究点一　热力环流的形成及应用 【探究材料】 实验探究·热力环流的形成原理 1．实验器材：长方形的玻璃缸1个(长100厘米，宽30厘米，高40厘米)、胶合板盖一个(一侧开有一个小洞)、一盆黄沙、一盆枝叶茂密的草皮、一束香、一个打火机、两个1 000瓦的电灯、电源。 2．实验步骤 (1)将一盆黄沙和一盆草皮分别放置在玻璃缸两端。 (2)用平整的胶合板把玻璃缸上部开口处盖严。 (3)将一束香点燃，放进小洞内。 (4)将电灯打开。 3．实验探究 (1)观察烟雾的飘动情况，绘制出其简明示意图，并简要说明原理。 (2)利用这一原理，谈谈在城市发展中如何改善大气质量。 (3)古诗云：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”你能理解巴山为何多夜雨吗？ 【规律总结】 1．热力环流的形成 热力环流是由于地面冷热不均而形成的一种环流形式，结合等压面示意图对其形成过程分析如下： 可简单归纳为：近地面冷热不均→气流的垂直运动(上升或下沉)→近地面和高空在水平面上气压差异→大气的水平运动→形成高低空热力环流。 2．常见的热力环流形式 (1)海陆风：白天在太阳照射下，陆地增温快，气温比海洋上高，近地面，陆地气压低于海洋，空气由海洋流向陆地，形成海风(如图a)。夜间，陆地降温快，气温比海洋上低，近地面气压比海洋高，使近地面空气由陆地流向海洋，形成陆风(如图b)。 (2)山谷风：白天因山坡上的空气增温强烈，于是暖空气沿坡上升，形成谷风(如图c)。夜间因近山坡空气迅速冷却，密度增大，因而沿坡下滑，流入谷地，形成山风(如图d)。 (3)城市风：由于城市人口集中并不断增多，工业发达，居民生活、工业生产和交通工具消耗大量的燃料，释放出大量的人为热量，导致城市气温高于郊区，形成“城市热岛”。在城市和郊区之间形成了小型的热力环流(如下图)。 【考例探究1】　下图是“等高面与等压面关系示意图”。读图，完成下列问题。 (1)图中①～⑤点，气压最高的是________，气压最低的是________。 (2)A、B两地受热的是________地，空气________；冷却的是________地，空气________。 (3)用“→”画出图中的热力环流。 (4)若该热力环流发生于城区与郊区之间，则A、B中代表城区的是________，说明判断依据。 　 　 (5)若图中A处为海洋，B处为陆地，则该热力环流出现在________(白天或夜间)。 探究点二　大气的水平运动 【探究材料】 2009年由吴宇森担任导演的《赤壁》(上、下)在全国各大影院热播，影片的中心是魏、蜀、吴三个诸侯国发生在赤壁的一场战争。蜀吴取得战争胜利的关键是诸葛亮(金城武饰)借来“东风”火烧曹营。 1．此次战争时“东风”难借，说明当时正值________季(季节)，赤壁地区盛行________风。 2．从诸葛亮借东风火烧曹营成功，可知两军中________军位于赤壁东侧。 3．试分析火烧赤壁当天赤壁附近的气压状况，等压线走向。 【规律总结】 影响大气水平运动的三种力的比较 力的 名称 产生 原因 方向 大小 作用 水平 气压 梯度