60认识自我悦纳自我-董亚丽-项城二初中.pptVIP

说课提纲: 一、教材 二、教法与学法 三、教学过程 四、板书设计 五、教学反思 （二）、学情分析 青春期，学生的心理发生了变化：自我意识增强，渴望独立，注重外表、但判断能力较低。因此，引导学生正确认识自我、悦纳自我，培养他们良好的心理素质，就显得尤为重要。 第一环节：创设情境、导入新课 第二环节：快乐活动、展示自我 设计意图： 一般学生对故事都比较感兴趣 ，所以我通过找学生讲故事和欣赏动漫故事，来吸引学生，让他们伴随着故事情节的发展，触发他们积极思考，深深感悟。并举出名人事例来论证，让他们更加信服，从而联想到自己，更好的认识自我、悦纳自我。这样我就能比较轻松的实现教学目标。 四、说板书设计： 五、说教学反思： 心理学家告诉我们，学生只有在愉悦的身心放松的状态下，才能更有效的学习。 本课教学中，《千手观音》的导入，“对对碰”、“心理直播”、“猜猜我是谁”以及歌曲《我真的很不错》都是为了营造轻松、愉悦的课堂氛围，让学生自主合作，参与体验，并通过合作与交流，不断丰富自我，从而更好的认识自我、悦纳自我。 同学们说的都很好，所以我们要珍惜并表现自己的优点，设法改进自己的缺点，无法改变的缺点，就坦然接受。我相信，同学们只要正确的认识自我、悦纳自我，就一