5年级上册《人杰地灵诵江西》教案.doc

五年级上册《人杰地灵诵江西》教案 第一课：《控制坏脾气》 教学目标： 1、学生有了坏脾气会有什么坏处？ 2、学习如何调节情绪，做一个快乐的人。 3、学习如何控制坏脾气。 教学重点：如何控制坏脾气。 教学难点：学习如何调节情绪。 教学方法：情景再现法，故事启迪法 教学准备：搜集关于鼓励自己的名人名言，或相关的故事。 课时安排：两课时 教学过程： 一、导入新课 1、指名请一位同学读第一课启迪窗的故事后问：乌龟很烦恼，该怎么办才好？ 2、学生回答。师导入：在日常和工作、生活、学习中，人人都会遇到不顺心的事，然后脾气就会暴躁，不开心。那么怎么样调节情绪，控制坏脾气呢？ 二、了解控制坏脾气的坏处 1、学生默读第一课智慧泉的内容，说说有哪些方法？ 2、学生回答，再说说你自己还有什么好方法。 3、指名读活动场中的帮一帮，说说在面对脾气不好，易怒的问题时，该怎么处理？ 4、生回答后师再问：你在什么时候容易发怒？你是怎么解决的？ 5、分小组说说自己的控制坏脾气的方法，小组成员提出自己的解决建议。 6、阅读瞭望台，说说这个小故事给你的启示。 三、学习如何控制坏脾气 1、默读第2课的启迪窗，师问什么是自卑？ 2、生阅读智慧泉的内容后，指名答。 3、说说自己因什么事容易发脾气。 4、怎么控制坏脾气呢？生答。 5、你有没有其它的控制坏脾气的方法。 6、指名读活动场的要求，每位同学写在草稿纸上。 7、指名读冲浪区的要求，请学生说说鼓励自己和别人的话。 8、读读课前搜集的名人名言。 9、阅读瞭望台，说说爱因斯坦的故事给你的启示。 四、师小结，当我们烦恼时，当我们自卑时，我们该怎么办？生回答。 板书： 警句调节法 换位体验法 活动宣泄法 转移注意法 第二课：《“三无”食品危害大》 教学目标： 1、知道“三无”食品的制作过程。 2、会分辨“三无”食品。 3、了解购买食品时需要注意的事项。 教学重点：了解购买食品时需要注意的事项。 教学难点：了解“三无”食品的危害。 教学准备： “三无”食品的制作视频。 活动过程： 一、提问导入新课： 同学们，我们学校前面的小卖部里面有许许多多你们喜欢吃的可口零食，你们知道它们是怎样被生产出来的吗？ 二、讨论问题： 1、“火暴牛筋”是怎样被生产出来的呢？ 2、从这个案例中，那些没有生厂厂家、注册商标、生产日期的食品叫什么呢？它有什么危害呢？ 三、 认一认生厂厂家、注册商标、生产日期： 1、请学生仔细观察文中的标志，说说各个图表示什么意思？（生厂厂家、注册商标、生产日期） 2、说说这些标志有什么作用？ 四、学习分辨“三无”产品的方法。 五、设置情景，面对“三无”产品我们要如何去做。 六、教师总结谈话，提出要求：严格抵制“三无”产品。 八、课外延伸题： 面对学校门口诱人的“美食”，我们要如何去做？ 第三课：《暴雨来临要当心》 教学目标： 如何在暴雨来临时保障自己的生命安全。 遇到险情我们应该如何处置。 认识暴雨预警信号 。 教学重点：暴雨来临时要怎样保障自己的生命安全。 教学难点：险情来临时紧急处理方法。 教学准备：搜集相关的故事。 课时安排：两课时 学习过程： 1、默读启迪窗，有什么启迪？ 2、生阅读内容后，指名答如何在预先知道天气情况。 3、怎样暴雨来临时我们要怎么做呢？生答。 4、一旦发生险情了，我们应该怎么做？生答。 5、你有没有其它的的方法。 6、指名活动、分小组演练。 7、请学生议一议活动场，说说小新一家应该怎么办？ 8、学习认识“暴雨预警信号”标志。 板书： 收看天气预报 尽量不外出 外出结伴同行、注意避开高大建筑 行走时注意观察 第四课：《毒蛇咬伤的预防与急救》 教学目标： 如何分辨毒蛇与无毒蛇。 如何预防被毒蛇咬伤。 一旦被毒蛇咬伤，我们有什么急救方法。 教学重点：如何区分毒蛇与无毒蛇。 教学难点：怎样预防被毒蛇咬伤，以及被毒蛇咬伤后的急救方法。 教学准备：搜集相关的故事。 课时安排：两课时 学习过程： 1、默读启迪窗，有什么启迪？ 2、生阅读内容后，指名答为什么小周能够活下来。 3、默读智慧泉，了解目前我国的毒蛇种类情况。 4、为预防毒蛇咬伤，可以采取什么措施？生答。 5、你有没有其它的的方法。 6、指名活动、分小组演练。 7、请学生议一议，蛇怕什么东西呢？说说如何使用雄黄、硫磺、石灰粉等有刺激性气味物质。 8、读读如何预防血吸虫病。 板书：