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说课标说教材 各位老师： 大家好！我是第一实验小学五年级语文教师温小侠，今天我说课的内容是我对小学语文五年级阶段性目标内容标准的理解与把握。同时，我还将结合《跨越百年的美丽》一文，具体说说在教学中是如何把握和落实课标要求的。 第一部分 说课标 五年级是高年级学段的起始年级，和中年级学段相比，无论从知识与能力，还是阅读与习作方面，都有了更高的要求，高年级学段要完成从学习“段”到研读“篇”的华丽转身。为了更好地落实课标精神，准确地进行教学，我将从“识字与写字、积累与阅读、交际与习作”三个方面，谈谈我对阶段性目标的理解和把握。 一、识字与写字 新课程标准对识字与写字的内容要求如下：（出示：标准内容） 对于这部分内容，我是这样理解和把握的： 1、识字重方法：高年级学生一定要具有独立识字的能力，教学时老师只是检查学生的自学效果；不在教师“教”，同时要重视纠正错别字。 2、写字重规范：一是能用硬笔在规定时间内完成一定数量的书写内容，达到格式正确；二是能用毛笔书写楷书。 重视书写包括两点要求：一要书写正确；二要书写美观。 二、积累与阅读 新课程标准共有11项具体要求：（出示：标准内容） 对于这部分内容，我是这样理解和把握的： 1、培养学生的朗读、默读和快速浏览的能力。其中，默读每分钟不少于300字。 2、在语境中理解词语的能力；学会根据词语的感情色彩进行分类；理解句子的表达效果。如：比喻、反问、拟人等修辞手法以及中心句、过渡句等句子的表达效果。但教学时不做理论的讲解分析，学生能结合具体内容，用自己的话说出来即可。 3、要准确把握文章的写作顺序，在概括文章主要内容的基础上，学会总结文章的主题思想，并重点学习文章的写法和句子的表达方式。这也是五年级“篇”的训练重点。 4、阅读说明文，学会最基本的说明方法：列数字、举例子、打比方，分类别、作比较等。 5、体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 三、交际与习作 语文教学的终极目的就是交际：一是口头的，即口语交际；二是书面的，即习作。口语交际与习作密不可分，说是写的前提，写是说的表现。 口语交际部分 课标要求以下几点（出示：标准内容） 对于这部分内容，我是这样理解和把握的： 1、学生能积极参予讨论，敢于发表见解。 2、具有转述能力。 3、能稍作准备，做简单的发言。 习作部分 课标要求以下几点（出示：标准内容） 对于这部分内容，我是这样理解和把握的： 1、学会写纪实性作文：写人记事的文章突出“真实”，强调“具体”，要源于生活，反映生活。同时，引导学生展开丰富的想象，会写想象作文。 2、学写建议书、读后感、演讲稿三类应用文。 3、培养学生修改自己作文的能力。 以上就是我对五年级阶段性目标的理解和把握。 第二部分 说教材 我将对冀教版小学语文五年级上册第五单元第21课《跨越百年的美丽》一文进行详细的剖析，并具体说说在教学中我是如何落实课标要求的。 （出示：教材分析）《跨越百年的美丽》一文以“美丽”为主线，重点品读语句。 　　玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的…定格在每个人的心中。根据学生，教师相机出示：,…衣裙上,双手上,留下了酸碱的点点烧痕。 教学时，学生会抓住这段话中“一锅一锅”、“废弃”、“终日”、“烟熏火燎” “衣裙上、双手上的点点烧痕”等词句，感受居里夫人为了科学执着追求，勇于献身的精神。 终于经过三年又九个月，他们在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。 这句话中，从“三年又九个月”“成吨”“0.1克”等词语，感受到居里夫人工作时间漫长，尤其是成果与时间对比悬殊，从而突出了居里夫人的非凡信念。 3 她一生共得了１０项奖金…离开心爱的实验室。居里夫人取得的巨大成就与对待名利的态度明显对比，让学生感受这种是一种美丽。 整个教学过程，我主要采取抓住重点词句品读感悟法，质疑问难法，在品读文本、感受品质的同时，并随文练笔，读与写相互促进，使学生通过写作加深对文本的理解，从而感悟居里夫人的伟大人格魅力，也就自然地突破了教学重难点。 以上就是我结合《跨越百年的美丽》一文，对五年级阶段性目标的理解和剖析，我的说课标说教材到此结束。谢谢大家！ 1