创业教育实践视域下大学生心理资本开发策略研究.pdfVIP

里龙~克森研究 2016 年第 10 期 No.IO ,2016 总第270 期 Heilongjiang Researches on Higher Education Serial No. 270 创止教育实践祝成下大学生 心理资本开友策略研究 周旋竣1 ， 2 (1.南京师范大学心理学院，江苏南京 21∞97; 2. 金陵科技学院人文学院，江苏南京 21∞38) 摘要:心理资本是促进创业者个体能力增长、提升创业绩效的心理资源，在创业教育的实践中，应积极建构大学生心理资 本开发的模式，引导具有创业心理动机的大学生立足创业实际需求，塑造积极健康的创业心态;引导创业者充分估计创业困 难，在创业实践中树立百折不挠的执着精神;帮助创业者将创业目标进行量化，以乐观自信的状态分步骤实现目标。在高校 创业教育实践中，教育者要引入心理资本开发策略到教学课程中，通过专业、高效的创业教育团队促进创业教育与心理资本 开发。 关键词:创业教育;心理资本;开发策略 中图分类号:G646 文献标志码:A 文章编号:1∞3 -2614(2016)10 -0111 -03 业者需要具有协调各方的统筹能力。只有创业者具备强烈 目前，大多高校都已把创业教育作为教育的主要环节实 的自信心和乐观的预期，才能在人际交往、事务统筹方面得 施，大学生创业能力及创业智慧的培养已成为高等教育关注 心应手，才能积极主动地适应复杂的人际关系，并妥善安排 的焦点[1] 。心理学研究的不断发展和心理学理论的不断更 细节性的事务，打通创业过程中的各个环节。二是良好的心 新，促使心理资本概念进入研究者的视域中。对广大具有创 理状态和乐观的心境，可显著提升创业者的创业动力，保持 业意向的大学生而言，创业教育中的心理资本开发具有投资 创业环境中积极性和主动性。而这种主动性将转化为创业 和收益的特性。在创业实践中，通过深入挖掘心理资本，提 者在创业实践中的工作态度和工作方法，有助于创业效率的 升创业者的心理素养，明确创业者的创业目标，增强创业者 提升。三是乐观自信的心态可以形成创业团队的整体文化 克服创业困难的信心，给予创业者创业绩效的心理保障。 氛围。积极乐观的心态极具感染力和感召力，当创业者将这 一、心理资本开发助力创业型人才素质完善与 种心态传达到团队中时，将形成整个创业团队的整体目标。 创业绩效的提升 而目标的统一有助于团队资源的整合，形成创业目标的向心 力，有助于提升创业绩效。 1.创业初始阶段，乐观自信的心态有助于提升创业效 2. 创业过程遭遇难题，坚持不懈的韧性坚定创业意志。 率。创业实践的心理资本开发指的是通过调整创业者心态， 大学生创业意识的因素分为三大类:外部影响、创业者个人 激发创业过程中乐观积极的心态，进而应对整个创业过程。