七年级语文上册第二单元第八课《白兔和月亮》课件人教新课标版.ppt

人生寓言（节选） 周国平 寓言 认识寓言 1、寓，有寄托的意思。就是用故事来说明某个道理，引出某个教训的文学作品； ２、寓言的特点：哲理性，讽刺性。篇幅一般短小； ３、寓言的作用：反映人们对生活的看法，或对某种社会现象作批评，或对某些人提供生活的教训和善意的劝戒； ４、寓言的写作：创作上运用夸张和拟人的手法。 严井文说寓言 寓言是一把钥匙，用巧妙的比喻做成，这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让思想活跃。 寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西。 寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼，而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。 寓言是一座奇特的桥梁，通过它，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富。在这座桥梁上来回走几遍，我们既看到了五光十色的生活现象，又发现了生活的内在意义。 作者简介 白 兔 和 月 亮 周 国 平 思 考 1、概括地说，文中的白兔得到了什么，失去了什么？ 2、如果白兔捅有的是一把青草，它会像文中那样紧张不安吗？ 3、如果是天空捅有月亮，它会像白兔那样吗？ 思 考 4、文中的“慧心未泯”如何理解？你认为白兔具有怎样的“慧心”？ 5、文中提到，“白兔与人类不同”，这话含有什么样有意味？ 说说下面这些寓言的寓意 画蛇添足—— 讽刺了自作聪明，弄巧成拙的人。 揠苗助长—— 主观急躁违反客观事物的发展规律，只能失败。 守株待兔—— 不能把偶然的事情，当成必然的规律。南辕北辙—— 做事情一定要有正确的方向 * 故县一中：何海娟 文学体裁的一种。以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。素材多起源于民间传说。 西方文学中最著名的寓言有古希腊的《伊索寓言》等。中国春秋战国时期已盛行寓言，有不少保留在《庄子》《韩非子》等著作中。 寓 言 故县一中：何海娟 周国平，1945年7月生于上海。1968年毕业于北京大学哲学系；1978年入学于中国社会科学院哲学系，先后获哲学硕士、博士学位；1981年进入中国社会科学院哲学研究所工作至今。主要著作有《苏联当代哲学》(合著)《尼采：在世纪的转折点上》《人与永恒》《尼采与形而上学》《忧伤的情欲》《只有一个人生》《今天我活着》《爱与孤独》等；译著有《论辩证法的叙述方法》(合译)《偶像的黄昏》《希腊悲剧时代的哲学》等。其散文长于用文学的形式谈哲学，诸如生命的意义、死亡、性与爱、自我、灵魂与超越等，虔诚探索现代人精神生活中的普遍困惑，重视观照心灵的历程与磨难，寓哲理于常情中，深入浅出，平易之中多见理趣。 作者简介 1、加点字注音： 　 　 皎洁　嬉戏　行家　风韵　慷 慨 绷着念头　 金窖 迭生　慧心未泯　落难　禀告　厄运　掳走 2、重要词语解释： 寓言、独具慧心、尤爱、心旷神怡、举世无双、只绷着一个念头、险象迭生、多愁善感、禀告、天灾人祸、突如其来、虎口、异国他乡、风韵、闲适、得失之患、泯、厄运 jiǎo　xī　 háng yùn　 kāngkǎi bēng jiào dí mǐn　 nàn　bǐn　　è　　lǔ 检查预习 故县一中：何海娟 白兔和月亮 整 体 感 知 1、课文中提到，随着情节的发展，白兔欣赏月亮的感觉有什么变化？她眼中的月亮发生了怎样的变化？为什么会有这种变化？她为什么把月亮还给诸神之王？ 白 兔 （无忧无虑 心旷神怡） 月的阴晴圆缺各具风韵 （紧张不安 心痛如割） 月的阴晴圆缺 险象迭生 （ 慧心未泯 ） 赏月 得月 还月 思考： 这则寓言给了我们怎样的启示？ 白 兔 （无忧无虑 心旷神怡） 月的阴晴圆缺各具风韵 （紧张不安 心痛如割） 月的阴晴圆缺 险象迭生 （ 慧心未泯 ） 拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患 赏月 得月 还月 1、畅想白兔放弃拥有月亮后的生活 联系现实 进行拓展 送 你 金 玉 良 言 如果你能够保持良好的心态，坦然面对某种拥有，更能替他人着想，做到心中有他人的话，你将会拥有更多更宝贵的“财富”。