第10课小鸡叽叽把虫啄.docVIP

第10课 小鸡叽叽把虫啄 ? 教学目标： 【知识与技能】 1．会用“翻转”工具翻转图形。 2．会用“喷枪”工具。 3．会用“文字”工具添加文字。 【过程与方法】 1．通过使用“水平翻转”工具翻转小鸡，掌握图形翻转的方法。 2．通过使用“喷枪”工具，掌握绘制草地花丛的方法。 3．通过使用“文字”工具，掌握给图画添加文字的方法。 【情感态度与价值观】 1．体验翻转图形，结合数学中的几何知识体会绘图的快乐。 教学重点： 1．图形的翻转。 2．喷枪的使用。 教学难点： 1．用喷枪工具喷涂草地。 课????时：1课时 教学过程： 环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图 一 创设情境 导入新课 1．播放课件。 2．师：这里有几只小鸡，它们在干什么？图画上除了小鸡还有什么？ 3．引入新课：今天我们就来绘制这幅有趣的《小鸡叽叽把虫啄》，板书：小鸡叽叽把虫啄 1．欣赏。 ? 2．回答问题。 通过观察，明确本课的画图任务。 二 学习新知 翻转小鸡 1．展示两幅图：左边为一只小鸡，右边为两只完全相同的小鸡。 问：你怎样在左边快速添加第二只小鸡呢？ 2．教师演示：选中小鸡—复制—粘贴。 提问：怎样才能绘制出两只小鸡抢小虫吃的画面？ 3．展示生活中轴对称图形，让学生自己归纳总结特点。 问：我们已经得到了两只完全相同的小鸡，怎么才能让他们像第二幅图一样形成轴对称关系呢？ 教师演示：首先用选择工具选中小鸡，再单击图像—翻转/旋转—水平翻转—确定 按钮。 4．布置任务：绘制第二只小鸡并翻转，并绘制虫子。 提示：先选中要翻转的图形。 1．思考并回答。 ? ? ? 2．学生回答。 ? ? ? 3．观察思考、总结。 ? ? ? ? ? 4．观察、学习。 通过对比，帮助学生发现问题，引导学生找出解决问题的方法。 ? ? ? 学生对翻转不熟悉，但可以通过自己观察、思考，总结的方法归纳出“什么是轴对称图形”。 三 自主探究 绘制草地 1．提问：我们画好了在抢虫子的两只小鸡，但这幅画看起来很单调。我们怎样才能让这幅画更有趣呢？（提示：小鸡在哪里啄虫呢？） 2．老师画的草地分了三层：草地、黄色点缀、红色花朵。（展示课件） 教师演示第一层草地的绘制：用喷枪工具喷枪草地。 3．指导学生思考：第二层黄色点缀和小红花用大喷枪绘制合适吗？你怎么办？ 4．让学生自主探究，动手点缀草地，针对思考的问题做一些尝试。 5．组织学生汇报交流学习的效果。 让学生演示，总结规律：这三种喷枪模式有何区别。 6．师生总结：“喷枪”工具所喷出点的大小可以在样式中选择。 要达到点又大又密的效果可以在一个地方多喷几次。 另外，点的疏密效果还和鼠标移动的快慢有关系。 1．学生讨论。 草地上。 ? ? 2．观察学习。 ? ? ? 3．思考。 ? 4．尝试绘制。 ? ? 5．学生交流并演示。 通过欣赏，让学生自己发现问题，找出解决问题的方法，锻炼学生的审美能力。 分层演示，直观感受喷枪大小的不同。 ? 体验喷枪效果的区别。 ? 由学生自主尝试，培养学生的探究能力。 四 学会合作 添加文字 1．布置任务。 给图画添加一个名字，并写上你的名字。 2．自主学习、互助学习。 不会的同学可以观看微视频《添加文字》，自主学习后再完成任务。 会的同学可以直接添加，完成任务后，可以下位帮助周围的同学完成任务。 1．明确任务。 2．观看微视频，完成任务，或者互相帮助，完成任务。 通过任务驱动法让学生明确任务。 培养学生学习的主动性，培养学生互相帮助、互相学习的意识。 五 评价小结 布置作业 1．师：下面开始展示同学们的作品，请同学们自己说说看：他的画好不好？为什么？ 2．师生小结：翻转命令、喷枪工具的使用和文字的添加方法。 3．布置课后作业：做一做。 1．同学之间互相交流本节课所得。 2．与老师共同回顾和总结本课知识点。 3．有能力的同学可以练习“做一做”。 评价过程可以帮助学生重新理解操作流程。 课后作业可以帮助学生在平时使用画图软件作画。