高师数码钢琴集体课浅探.docVIP

　　高师数码钢琴集体课浅探 摘要:随着 教育 规模的迅速扩大,高校招生数急剧增加,钢琴教学中传统的“一对一”授课方式并不能完全满足高师 音乐 教育专业的需要,而数码钢琴集体课能充分实现资源共享,使整个教学过程更为简练、流畅,从而有效提高教学效率。 关键词:数码钢琴集体课 手段 能力 一、引言 在高师音乐教育专业中,钢琴教学具有举足轻重的地位,它是高师教学中的基础课程,与视唱、乐理、和声、曲式等 理论 课程也有着千丝万缕的联系,同时,它作为一门必修课,只开设两年,两年后除少数人通过考核继续选修或主修钢琴外,大部分学生在第三四年只能选其他专业,如何利用有限的时间,运用有效的教学方式,取得较好的教学效果,这是每一位高校钢琴教师所应考虑的 问题 。 高师钢琴教学所面临的教学对象有着其自身的特殊性,主要表现为: 1、均为成年人,有着不同于儿童生理、心理和智力特点; 2、钢琴弹奏基础与能力有较大差异,学生条件参差不齐,从未学过钢琴的“白丁”大有存在; 3、“来者不拒”,凡进校的新生,人人必修钢琴,手的条件无从选择; 4、课程繁多、负担沉重,练琴时间少。 高师钢琴教学的培养目标要求我们必须在有限的时间里,为学生打下必要的钢琴基础,使之具备一定程度的弹奏能力,音乐表达能力以及相应的 应用 能力。针对这种情况,如果采用传统的“一对一”教学,无论是从师资、教学设备,还是教学质量上都会带