高师美术教育专业与基础美术教育的“对接”之思考.docVIP

　　高师美术教育专业与基础美术教育的“对接”之思考 高师美术教育专业与基础美术教育的对接之思考 　　一、美术教育的定位 　　在21世纪科技发达的今天，我国的教育事业开始了前所未有的变革，尤其是基础教育发生了很大的变化，在变革中，中小学美术教育的新型发展已取得了初步的效果。以往基础美术教育的教学模式只是关注学科自身的发展，而今天已开始转向更为广阔的视野，关注学生的全面发展，美术课程的设计也从以往单纯的技能学科转向人文性、多学科、跨专业的方向发展。[1]这就需要高等师范学校全方位地培养基础美术教育者，但是目前高等师范学校的美术教育，早已跟不上基础美术教育发展的步伐。虽然这些问题早已被教育部门重视，并有几所师范院校也进行了一些改革和试点尝试。但整体而言，还是不能改变目前出现的问题，不能满足基础美术教育改革的要求。 　　那么，如何培养高素质的基础美术教育的人才，是值得每位高师美术教育工作者值得深思与关注的话题。高师美术教育的质量对基础美术教育的质量起着非常重要的影响。而基础美术教育的教学理念也应该在高师美术教育教学中得到很好的体现，这样才能达到相互促进的作用。 　　二、高师美术教育发展呈现的弊端 　　在新课程改革的推广下，各个高等院校都开始对美术教育专业进行了一定的变革，但是效果并不是很显著。一直以来，其实很多高等院校的美术教育专业培养的并不是从事基础美术教育的老师，在专业培养方案