高师美术理论课程教学改革的设想与实践.docVIP

　　高师美术理论课程教学改革的设想与实践 　　 内容 摘要：美术 理论 课是普通高师美术专业的专业基础课，但长期以来专业教学重“技”轻“文”， 影响 了美术理论课程的教学。文章就加强美术理论课的教学及教学改革提出一些看法和设想。 　　关 键 词：美术理论 课程 教学 改革 　　 　　美术理论，顾名思义，是对美术之理的思考与论述。广义指美术史、美术基础理论和美术批评，是 研究 美术作品的材料、工具、制作技术和 方法 以及美术理论自身,是对美术学科 规律 的见解和探讨，是一个关于美术的知识系统。美术理论课程通常指“ 中国 美术史”“外国美术史”“美术概论”“ 艺术 美学”等，是普通高师美术 教育 （美术学）专业的专业基础课。 　　根据国家新颁布的新课程标准，以及 目前 中小学美术教学需求，单一的技能教学显然已不能满足 时代 的需求。长期以来，普通高校的美术教育教学中普遍重“技”轻“文”，重“术”轻“美”。造成这种局面的原因是多方面的，其教学方面的主要原因是美术理论课程被“边缘”化，专业技能教学和专业理论教学不能平衡 发展 ，课时比例失衡，课程安排不尽合理。这将影响了学生的 学习 兴趣，学生在学习中出现倦怠情绪。 　　高师美术教育主要是培养胜任基础教育的美术教师，是通过美术教学培养具有创造性思维、高尚情操、完善人格的教学人才。高师美术教育如何坚持“宽口径”地培养出“艺术型”