2016高中数学人教B版必修5第3章“不等式”章末归纳提升课件.pptVIP

* 中小学课件 不等式的性质 不等式的恒成立问题 线性规划问题 520 300 利润(元/件) 500 5 2 装配 480 3 4 加工 车间 乙 甲 总有效工时(h) 产品 加工时间(h/件) 均值不等式的应用 分类讨论的思想 在应用不等式性质时要注意每个性质的使用条件，不要盲目乱用或错用．特别地在应用乘法性质时，容易漏掉“同正”这一条件，另在进行不等式加减运算时，要注意不等式与等式间线性运算的区别，切勿因直接加减以增大或缩小不等式的范围． 　如果a，b，c满足cba且ac0，则下列选项中不一定成立的是(　　) A．abac　　　　　　B．c(b－a)0 C．cb2ab2 D．ac(a－c)0 【思路点拨】　对照已知条件结合不等式的基本性质逐项验证． 【解析】　cba，ac0a0，c0.对于A：abac，A正确． 对于B：c(b－a)0，B正确； 对于C：cb2≤ab2D?/cb2ab2，C错，即C不一定成立． 对于D：ac0，a－c0ac(a－c)0，D正确． 【答案】　C 已知a，b为非零实数，且ab，则下列命题成立的是(　　) A．a2b2 B．a2ba2 C. D. 【解析】　ab，0，a·b·， . 【答案】　C 不等式中的恒成立问题，既是学习中的难点，又是高考中的热点，在求解不等式中的恒成立问题时，要注意转化，利用数形结合的方法，构造不等式或不等式组进行探讨． 常见的解决恒成立问题的方法有： (1)判别式法；(2)数形结合法；(3)分离参数法；(4)分类讨论法． 　不等式(m2－2m－3)x2－(m－3)x－10对一切实数x恒成立，求m的取值范围． 【思路点拨】　先讨论二次项系数为零时是否符合题意，对于二次项系数不为零时，用其等价不等式组求m的范围． 【规范解答】　当m2－2m－3＝0时，m＝－1或3. 而m＝3时，－10符合题意，所以m＝3； 当m2－2m－3≠0时，应有 ?－m3.综上可得，m的取值范围是{m|－m≤3}． 已知函数f(x)＝，若对任意x[1，＋∞)，f(x)0恒成立，试求实数a的取值范围． 【解】　由x[1，＋∞)，f(x)＝0恒成立，得x2＋2x＋a0恒成立． 即当x≥1时，a－(x2＋2x)＝g(x)恒成立． 而g(x)＝－(x2＋2x)＝－(x＋1)2＋1在[1，＋∞)上单调递减， g(x)max＝g(1)＝－3，故a－3. 线性规划问题是在二元一次不等式(组)所表示的平面区域后学习的，主要是想通过该工具解决生产、生活实际中的最值问题(如用料最省，效益最大等)，解线性规划问题时应首先准确列出二元一次不等式(组)，并画出相应平面区域，在此基础上利用数形结合的思想寻找目标函数的最值，需特别说明一点：用好斜率间的关系是避免找错最优解的关键． 　某工厂生产甲、乙两种产品，需要经过加工和装配两个车间加工，有关数据如下表所示： 试问加工这两种产品各多少件，才能使工厂获得的利润最大？ 【思路点拨】　列出线性约束条件及目标函数，画出可行域，利用平移法求最值． 【规范解答】　设加工甲、乙两种产品分别为x件、y件，工厂获利z元，则z＝300x＋520y. 由题意，得 作出可行域如图所示． 考虑z＝300x＋520y，将它变形为y＝－x＋z，这是斜率为－且随z变化的一族平行直线.z是直线在y轴上的截距，当直线截距最大时，z的值最大．由图可知，当直线z＝300x＋520y经过可行域上的点M时，截距最大，即z最大．由得M的坐标为(64，74)，不满足xN，yN，平移直线并验证知点(64,74)是最优解． 当加工64件甲产品，74件乙产品时，工厂获得最大利润． 设变量x，y满足|x|＋|y|≤1，则x＋2y的最大值和最小值分别为(　　) A．1，－1 B．2，－2 C．1，－2 D．2，－1 【解析】　|x|＋|y|≤1表示的平面区域为如图所示的阴影部分．设z＝x＋2y，易知当直线z＝x＋2y过点(0,1)时，z有最大值，zmax＝0＋2×1＝2；当直线过点(0，－1)时，z有最小值，zmin＝0＋2×(－1)＝－2. 【答案】　B 利用均值不等式求函数最值，证明不等式、解决实际问题历年都是高考的热点． 均值不等式通常用来求最值问题：一般用a＋b≥2(a≥0，b≥0)求“定积求和，和最小”问题，用ab≤()2求“定和求积、积最大”问题．一定要注意适用的范围和条件：“一正、二定、三相等”．特别是利用拆项、添项、配凑、分离变量、减少变元等方法，构造定值条件的方法，及对等号能否成立的验证． 若等号不能取到，则应用函数单调性来求最值，还要注意运用均值不等式解决实际问题． 　已知0x2，求函数y＝x(8－3x)的最大值． 【思路点拨】　利用均值不等式解题时，求积的最大值，和必须是定值，而此时两数x