中职职业生涯规划第七课.docVIP

安徽省第一轻工业学校 职业生涯规划教案（教中学 学中做） 教学对象 09级各专业 08高职 授课日期 教学内容 构建发展阶梯 计划学时 2 教学目的 了解将长远目标阶段化、近距离化、为长远目标的实现构建发展阶梯。帮助学生认识到中职阶段学习的重要意义，找到自己的差距和优势，培养具有做成功职场人的健康心态。 知识 1、理解阶段目标的特点要素掌握近期目标的设计要领，给职业生涯规划完善发展阶梯。 学会围绕近期目标补充发展条件 根据本人实际和经济社会发展需要，制定职业生涯规划的阶段目标初步搭建出职业生涯规划的发展阶梯。 通过了解“现在的我”、预测“明天的我”来补充发展条件。 培养具有做成功职场人的健康心态。让学生以成功者的心态完成学业，走向社会。 发挥职业生涯规划激励学生勤奋学习、敬业乐群、积极进取的作用 教学重点：确定近期目标 教学难点：长远目标阶段化 教学资源 第二单元的作业，多媒体课件、flash动画 教学过程 教学过程设计： 案例导入新课 明确学习目标 知识学习 技能训练 课堂小结 布置作业 板书设计（略）： 教学反思 教学效果较好，运用本校学生的生涯规划获奖作品对学生的启发很多，也对学生有了一定的激励作用。 教学活动流程 教学步骤与内容 教学目标 教学方法与活动 时间/min 一、导入新课 “从洗碗工到酒吧老板“ 1、陈涛职业生涯发展的长远目标 是什么？你觉得他的目标能实现吗？为什么？ 2、陈涛的就业起点是在什么岗位？对实现长远目标有什么意义？ 了解本课的学习内容 认识职业生涯中的阶段目标 1、案例分析 2、提问回答 二、学习任务 1、学习和掌握阶段目标特别是近期目标的确立 2、围绕近期目标补充发展条件 教学活动流程 教学步骤与内容 教学目标 教学策略与活动 时间/min 三、知识学习 第七课 构建发展阶梯 （一）阶段目标的特点及设计思路 1、阶段目标的特点与要素 （1）阶段目标的特点：一是必须“跳一跳”二是“够得到”三是“很具体” （2）阶段目标四要素 一是“什么”。即具体的职位、技术等收到。 二是“何时”。即什么时间达到 三是“内涵”。即该职位对从业者素质的具体要求，以及该职位对从业者可能有的精神，物质方面的汇报或期望。 四是“机遇”。即达到此目标应有的外部环境以及环境变化后的调节手段或备选方案 2、阶段目标设计要领与思路 设定阶段目标的要领 第一在分段数量上。即分为近期目标与中期目标 第二在表现形式上，有简图、表格、文字 第三在分段方法上。有职务晋升、职业资格标准时间 （2）“倒计时”的设计思路 1、理清长远目标对从业者的要求 2、以差距为依据“搭台阶” 3、注明每个“台阶‘对从业者的要求 4、理顺各“台阶“的衔接 5、设定达到目标的标准 1、掌握阶段目标的“三特点”“四要素” 学会设计自己的阶段目标 学会运用“倒计时“的设计方法 4、明确近期目标主要意义》 分析案例《从洗碗工到酒吧老板》的阶段目标看是否符合阶段目标 的“三特点”“四要素” 2、借助案例归纳阶段目标的分段，实现形式分段依据 3、检查学生自动长远目标搭建的台阶并进行个别指导 4、总结“倒计时“设计经验 教学活动流程 教学步骤与内容 教学目标 教学策略与活动 时间/min （二）近期目标的重要性和制定要领 1、近期目标是最主要的阶段目标 2、近期目标的制定 （1）脚踏实地，不好高婺远 （2）内涵充实，能激励斗志 （3）指向明确，有年级特点 （三）围绕近期目标补充发展条件。 1、分析职业生涯条件和机遇的目的。 一是进一步挖掘自己的优势，强化 发展自己的自信心。 二是明确自己与近期目标存在的差距。为制定“补短”的发展措施打基础。 2、进行发展条件分析 道先。了解“现在的我” 其次。预测“明天的我” 1、明确近期目标主要意义》 2、掌握近期目标制定要领 3、明确补充发展条件的重要性 4、掌握补充发展条件的要求和方法 1、分析文中案例《做好你自己。的近期目标是什么，到小组进行指导学生制定自己的近期目标 2、复习第二单元根据发燕尾服条件来确定发展目标 3、小组合作学习。议一议《他的规划不是梦》有必要根据近期目标再分析一次发展条件的？ 指导学生完成“思考人生”训练题。 教学活动流程 教学步骤与内容 教学目标 教学策略与活动 时间/min 四、课堂训练 训练任务一、根据一位计算机专业中职生设计的职业生涯示意图，回答下列问题。P81页 （1）他的长远目标，近期目标是什么 （2）这份示意图阶段目标分段是综合的你能看出几种分段依据？议一议，找一找。 （3）依照此图给自己的职业生涯规划划个发展示意图 （4）给这份示意图提提建议，进一步完善它。对职业生涯规划示意图，你能有自己独特的画