信息技术选修2多媒体技术教案(高二下).docVIP

兴宁市第一中学 教 案 本 高二年级信息技术下学期 教师：罗志华 声音的采集和加工 　　 一、课程目标 1、了解常见的多种媒体信息，如声音、图形、图像、动画、视频等的类型、格式及其存储、呈现和传递的基本特征和基本方法。 2、能选择适当的工具，分别对声音、图形、图像、动画、视频等信息进行采集；能解释多媒体信息采集的基本工作思想。 3、能根据信息呈现需求，选择适当的工具和方法，分别对声音、图形、图像、动画、视频等多种媒体信息进行适当的处理。 ? 二、学习目标 1、知识与技能 了解常用的声音文件格式；了解采集声音的方法，掌握声音的采集、声音文件格式的转换、声音加工处理等技能。 2、过程与方法 能根据主题，选择适当的工具，分别对声音、图形、图像、动画、视频等信息进行采集；能根据信息呈现需求，选择适当的工具和方法。 3、情感态度与价值观 培养学生以多种方式呈现信息的思维方式、音乐审美能力、学以致用的思想。 教学重点 (1)录制声音、获取现成文件。 (2)声音的剪辑、添加特殊效果和合成声音。 教学难点 (1)声音的剪辑、添加特殊效果和合成声音。 (2)能根据实践活动的主题，选择适当的工具对声音、图形、图像、动画、视频等进行采集、加工。 课时安排建议 课时 教学过程 一教学情景 导入情景 1 ：预先下载一变声软件如 AV Voice Changer Software 魔幻变声软件等 ， 设置为某一变声角色，如：男变女、老变少等，老师通过麦克风向学生打招呼，激发学生学习的兴趣。 导入情景 2 ：播放配套光盘的歌曲 test 的 wav 、 mp3 、 midi 三种声音格式文件，并填写声音文件对照表；之后上网搜索这三种声音文件格式的特点及适用范围，进行归纳总结。 文件格式 文件容量 优点 缺点 适用范围 Wav ? ? ? ? Mp3 ? ? ? ? MiDi ? ? ? ? 导入情景３：课前预先让一学生改编一流行曲，并配上相应歌曲。如：配套光盘中的“不让你的糖份陪我过夜”，使学生对声音的加工特效有焕然一新的感觉，激发学生求知欲。 二、教学任务 任务一：声音录制 采用二人为一组的小组合作方式，根据自身实际能力，挑选下面其中一种方法进行声音录制。 【 教师展示两种配音效果，比较两种录制声音的方法的特点。 】 基础：用 Windows 的“录音机”为卡通 mtv 配音。 提高：用 GoldWave 为卡通 mtv 配音。 任务二：声音文件格式的转换 用任一声音格式转换软件将配套光盘中的“兰花草． mp3 ”转换成“兰花草． wav ” 任务三：声音的合成 以一小组成员为单位，合成一首贺年词语串串秀。首先小组成员商量好贺年词语，并确定保存声音文件的格式；之后各成员在自已电脑上录制；上传到组长电脑上，由组长进行声音合成。 【教师可展示各组进行声音合成的作品，进行有效的评价。】 任务：录制声音并进行加工 任务：在配套光盘中任选一首诗，用 Windows 的“录音机”或用“ GoldWave ”进行声音录制，最后将文件保存为“诗歌． wav ”。 任务：在配套光盘中任选一背景音乐，将这一背景音乐与“诗歌． wav ”进行声音合成，合成后的文件保存为“诗歌２． wav ”。 三、知识讲解 1、录制声音 将声音从模拟信号转换成数字信号。录制声音需要有硬件设备与录音软件。 (1)录制声音的硬件设备 　　录制声音的硬件设备主要有麦克风或录音机等电声设备和声卡等。这些设备必须正确连接。其中声卡又称音效卡，是一块专用电路板，插入到主板的扩展槽中。它是多媒体计算机接收、处理、播放各类音频信息的重要部件，也是多媒体计算机不可缺少的组成部分。声卡实现了声波 / 数字信号相互转换的硬件设备。其主要功能有音频的录制与播放；编辑与合成； MIDI 接口和音乐合成；文语转换和语言识别； CD-ROM 接口；游戏棒接口等。 声卡对声音的处理质量可以用三个基本参数来衡量，即采样频率、采样位数和声道数。 　　现在的声卡接口都有一定的规范，通常麦克风输入接口是粉红色的，线性输入接口是蓝色的，扬声器输出是绿色的，如 。 (2)录制声音的录音软件 　　录音软件主要有 Windows 的“录音机”、 GoldWave 等。 ■ Windows 所带的“录音机”小巧易用，录下的声音被保存为波形 ( ． wav) 文件，录音的最长时间只有 60 秒，但其中的对声音编辑功能很实用，可以满足一般课件制作中对声音编辑的需要。 ■ GoldWave 是比较适合进行音频素材采集与制作的软件，它集数码录音和编辑于一体，功能强大。 Goldwave 的录音受两处设置的控制： G