我爱爸爸教学设计初稿.docVIP

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我爱爸爸教学设计初稿

教材分析:《我爸爸》是英国画家安东尼布朗创作的一本非常有名的儿童绘本。书本通过生动有趣的图画,简洁朴实的语言和精心设计的排比句式,用孩子的口吻和眼光描绘了一个既强壮又温柔的爸爸,不仅样样事情都在行,给孩子十足的安全感,还温暖得像太阳一样。 对于二年级的孩子来说,读懂这本书的图画和文字并不难,但是 要体会其中浓浓的父子之爱还需要老师的点拨和引导。通过这堂课,我既要提高孩子的口语表达能力,还要进一步加深孩子对父爱的体会和发现。 教学目标: 1、选择绘本《我爸爸》,激发学生的说话兴趣,让学生有话说,愿意说,会说意思完整、通顺的话。 2、仿照图画,学习运用“......像.......一样......,也像......一样......。”“......是......,也是......。”等句式,用完整的语言“夸爸爸”,表达对爸爸的爱。 3、通过“夸爸爸,说爸爸”等环节,让学生在学会表达的同时,感受到爸爸的爱。 教学难点:引导学生用较为完整、通顺、真实的语言夸爸爸。 《我爱爸爸》口语交际教学设计 一、导入封面,认识爸爸 1、师:今天老师给大家带来一本故事书——《我爸爸》,这本书是英国画家安东尼.布朗创作的,在书中他向我们介绍了他的爸爸,你们想认识他的爸爸吗? 预设生:想! 2、师:瞧,(课件出示绘本封面)这就是安东尼的爸爸,你觉得这是一个怎样的爸爸? 预设生:我觉得他就像喝醉了一样,脸红红的。 师:你观察得很仔细,告诉你个秘密,安东尼·布朗的爸爸是开乡村酒吧的,兴许他没事也喜欢喝上两杯,所以脸看起来才会显得红红的。 预设生:我觉得他有点胖,有点丑。 师:是啊,就像我们很多同学的爸爸一样,他貌不惊人、普普通通,可是在儿子安东尼·布朗的眼中,他真的很棒!(课件出示:他真的很棒!) 二、凭借事例,夸夸爸爸 3、师:这个爸爸棒在哪里呢?下面,我们就接着往下看。 我爸爸什么都不怕,连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上跳过去,还会走高空绳索。他敢跟大力士摔跤,在运动会的比赛中,他轻轻松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒!(ppt出示) 4、师:如果说刚开始看到这位爸爸,你还不太相信他很棒,现在你信了吗? 生(异口同声):信了。 师:为什么呢? 生:因为他什么都不怕,连坏蛋大野狼都不怕,很勇敢。 生:他还敢和大力士摔跤,力气一定非常大。 生:他跑步很厉害!在运动会的比赛中,他轻轻松松就跑了第一名。 …… 师:是啊,这个爸爸不但勇敢,而且跑步飞快,既力大无穷,又能像杂技演员一样走高空绳索,当然很棒! 5、师:安东尼·布朗通过一个个具体的事例向我们介绍了自己的爸爸(板书:举例子),让我们知道了他的爸爸到底有多棒。其实每一个爸爸都有很棒的地方,你也能像安东尼·布朗一样通过一些例子夸夸自己的爸爸吗!请孩子们四人小组讨论交流:夸夸我的爸爸,把你的爸爸介绍给组员们认识。 6、小组交流讨论,夸爸爸。 7、师:我看孩子们讨论人热烈,谁愿意举例子来夸夸自己的爸爸呢?(生发言) 三、用打比方,说说爸爸 8、师:你们的爸爸个个都很棒!安东尼·布朗还会怎样介绍自己的爸爸呢?我们接着往下读。 (课件出示绘本内容,指名读) 我爸爸吃得像马一样多,游得像鱼一样快。他像大猩猩一样强壮,也像河马一样快乐。(生大笑)我爸爸真的很棒!我爸爸像房子一样高大,有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明,有时候也会做一些傻事。我爸爸真的很棒! 9、师:谢谢你替安东尼·布朗读出了他的心声。同学们,你觉得安东尼布朗的介绍怎么样? 生(异口同声):好。 师:好在哪儿呢? 生:很精彩。 师:从你们听得入神的表情中就知道了。 生:很好玩。 10、师:从你们的笑声就知道了。同学们知道他是用了什么方法才介绍得这么精彩吗? 生:他用了比喻的方法,把爸爸说成了很多动物。 11、师:对,比喻也叫打比方(板书:打比方)。打比方能让自己的表达更加生动,更加有趣。现在你能用打比方的方法来说说自己的爸爸吗? 师: 你可以用上这样的句式:我爸爸像----一样---- 生:我爸爸像猴子一样灵活。 生:我爸爸跑得像豹子一样快。 师:把这两句话变成一句话,该怎么说? 生:中间的句号,变成逗号。 师:还有呢?第二句话的“我爸爸”就不要了。 生:“我爸爸像猴子一样灵活,跑得像豹子一样快。 12、师:你还可以用上“也”字:我爸爸像----一样----,也像----一样----。(句式训练) 生: 13、师:同学们说得都不错。听了你们的介绍,老师觉得你们的爸爸们呀就像百变金刚,又像万能的超人。你爱爸爸吗?(生异口同声:爱!)是的,安东尼布朗和你们一样,一起读。(课件出示) 生(齐):我爱他,而且你知道吗?他也爱我!永远爱我。 四、升华情感,我爱爸爸。 14、师:看完了这本书,我要问问亲爱的同学们,其实,爸爸的个头真有房子那

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