第15课学会与人合作.docVIP

教 学 设 计 教学内容 交往篇 第15课 学会与人合作 课程 心理健康 授课 学时 2 授课人 授课班级及日期 教学目标 认知 通过教学与活动，使学生认识什么是合作中竞争以及什么是竞争中合作。 情感态度观念 通过活动，促使学生学会在合作中敢于竞争、善于竞争、享受竞争；尝试在竞争中愿意合作、善于合作、享受合作；并在学习如何竞争与合作的过程中，学会如何做人。 运用 通过活动锻炼同学之间在合作中竞争，在竞争中合作的能力，促成学生把握在合作中竞争、在竞争中合作的技能。 教学重点与难点 教学 重点： 锻炼学生合作能力与技巧，形成合作意识培养合作精神。 教学 难点： 处理好竞争与合作的关系。 教法、 学法 教法 讨论 ，讲解，举例 学法 游戏体验，分析 教学工具 教材、学案、多媒体课件 教学准备 准备好课堂活动的相关器具：一个小口塑料瓶、4个穿线的小球，乒乓板，乒乓球，多媒体的制作。 审 核 人 讲授内容和过程 【导入新课】 展示课件:1、播放视频“三个和尚抬水喝”；2、播放童谣“蚂蚁搬家” 总结：三个和尚都是自己顾自己、怕吃苦、不负责任、不合作、相互推诿，当然没有水喝了。而三只蚂蚁能“轻轻抬着进洞里”，那是他们团结合作的结果。 【设计意图】通过视频和童谣的播放，是学生理解合作的重要性，引出所要讲解的内容。 【讲授新课】 一、合作是成功的基础(板书) 阅读：“嫦娥一号”卫星的内容 问：从以上数据中，你感受到什么了吗？ 引出合作、竞争的概念 概念：合作是个体或群体为达到共同目标，彼此互相配合的一种行为。 竞争是个体或群体争夺一个共同目标的行为。(板书) 活动一：做游戏：彩球逃生。 材料：一个小口瓶、几个穿线的小球 要求：每人拉一根线，在最短的时间内取出所有小球 问：这个游戏说明了什么道理? 小结：合作，是美丽之源，是和谐之脉，是成功之本，是奇迹之根。没有了合作精神，就等于一个人没有了灵魂，成功没有了支柱。合作，就是在表现自己的同时，能更好地表现他人。 【设计意图】通过这个小游戏，让学生总结成功或失败的原因，通过实验领会合作的重要性。 活动二：做游戏“盲人”的眼睛 1、游戏内容：有两位队员参加，其中一位队员用蒙眼布蒙住眼睛，并用一只手平拿乒乓板，乒乓板上面放一个乒乓球，另外一个队员充当“盲人的眼睛”，告诉他前面的障碍物和乒乓板需要向哪个方向倾斜才不至于使乒乓球滚落。 2、游戏规则：每个小队各选出两位队员参赛，哪队在乒乓球不掉落的情况下先到达终点，就获得一枚“合作星”。如果乒乓球掉落，必须在原地由“盲人的眼睛”捡起后，再前进。 【设计意图】在积极参与活动的同时，遇到问题时要共同思考、共同探讨，遇到困难时要互相谅解，互相鼓励，而不是一味地相互指责、埋怨。 二、竞争离不开合作(板书) 没有他人也就无所谓竞争，所以竞争本身就是以与他人共存的状态出现的，它并不是指一种对立的状态，而是指在与他人的共存中竞争。 【心灵寻访】伊索寓言：野狼与狮子 大自然的弱肉强食讲的是力量，是为了生存的需要。但人类社会与动物世界不同，人类需要更多的是合作中的竞争，竞争中的合作。在合作与竞争中达到双赢甚至多赢。 【心灵寻访】生命的竞争与合作 人与人之间需要合作，即使竞争对手间也需要合作，合作使大家受益。从某种意义上讲，帮助别人就是帮助自己。 三、合作是一种智慧(板书) 合作是一种智慧，就是借助别人的力量使自己成长，当一个人借助别人的力量的时候，他可能得到更快的成长。 【心灵寻访】“雁阵” 大雁借助同伴的力量飞行起来既省力又省时，这是合作的智慧所在。 【心灵寻访】“天堂与地狱的区别” 面对同样的条件，聪明人把他变成了天堂，而愚笨的人却把它经营成了地狱。助人就是助己，生存就是共存。 四、共赢才是硬道理(板书) 请同学们阅读课本P172中的案例“种西瓜的老伯”，讨论老伯的好种子为什么没有结出好的西瓜？ 回答：不想让别人受益，自己也没有受益。狭隘的竞争意识是阻碍人们发展的重要因素。只有共赢才能立于不败之地。 阅读“两只小鸟的故事”告诉我们什么道理？ 总结：共赢是合作的前提，认清合作的前提相当重要。现代社会需要合作，合作是生存之道。 活动三：夹球比赛 规则：两人一组背对背夹住一个气球，不准用手帮忙，听到口令开始，从教室后面跑到前面，比比哪组球不掉，用时最少。 【设计意图】让学生通过游戏体会获胜是竞争的结果？还是合作的结果？告诉学生生活中竞争总是与合作共存的。 五、成功合作有准则(板书) 世界上没有两片完全相同的树叶，人与人也是不同的。正是因为不同才有了相互合作的需要。 完成P174-175 的心理测试题“合作能力心理测试” 【设计意图】让同学们检验一下，自己与人合作的能力究竟如何？如果没能掌握好与人