第三单元制作多媒体演示文稿 第10课 图片与艺术字——库都尔小学洪伟.docVIP

案例名称 第三单元 制作多媒体演示文稿 第10课 图片与艺术字 科目 信息技术 教学对象 六年级 提供者 洪 伟 课时 1课时 授课时间 2013年11月11日-15日 教材内容分析 本课内容主要是让学生学会如何在幻灯片里插入剪贴画、图片与艺术字，通过图片与艺术字让整个幻灯片“活”起来，强化学生对剪贴画、图片和艺术字的再次加工和创作，主要目标是培养学生的动手能力、探究能力、创新意识，同时进一步提高学生的审美意识。通过任务的完成和问题的探究及解决，激发学生的学习欲望，让学生充分享受学习的乐趣，培养学生动手能力，合作学习能力，能养成积极、果断、协作、进取等品质。 教学目标 1、了解图像、艺术字修饰的必须性、多样性。 2、让学生掌握使用工具栏对图片、艺术字进行修改的有关操作。 3、通过本课学习激发学生的创造性，学会插入图片与艺术字，并掌握如何对图片和艺术字进行加工、再创作。培养学生自主探究和动手的能力，利用信息技术获取成功的喜悦，提高信息技术的学习兴趣。 教学重难点 1、使用工具栏对图像、艺术字进行修饰的技能。 2、对图像进行合理的重新组合修改图片。 学习者特征分析 六年级学生由于年龄的增长，思维更趋完善，其自尊意识较中低年级阶段有了很大发展。他们希望得到他人的尊重和赞扬，尤其是老师和同学的夸奖更能使他们感到鼓舞和满足。六年级学生内心世界比较丰富。除了注意事物外表的形式之外，更注意对事物的分析和主观体会，对很多问题都可以做出自己的回答。学生的自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时甚至还对师长的正当干涉感到反抗抵制。情绪不很稳定。的记忆力增强，注意力容易集中、敏锐，特别是由于抽象思维逻辑思维能力的大大加强了，不但兴趣、爱好变得更加广泛、稳定，而且渐渐形成了看待事物的标准，使自我意识、自我评价和自我教育的能力也得到了充分发展，初步形成了个人的性格以及人生和世界的基本看法。但由于意志力还不够坚强，分析问题的能力尚在发展之中，所以一旦遇到困难和挫折又容易灰心、颓丧，或者会出现理智不能驾驭感情的现象这就要求教师一方面搞好教学之外，要密切注意学生的心理变化，使他们在学好知识的同时。有个健康的心理发展。要和学生一起分析问题解决问题，使他们有一个平和而又激情的生活，使他们享受成长的快乐。