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如何在小学音乐教学中实施审美教育 　　摘要:音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术,它不仅能陶冶人的情操,提高人的修养,而且有助于开发智力,特别是在激活学生创新潜能方面有着十分重要的作用。如何在小学音乐教学中实施审美教育,在随着向素质教育转轨的进程中,已成了刻不容缓的事。笔者在文中从乐、美、情、德四个维度展开阐述,以自身的实际课堂教学为实例,以期为素质教育提供一点参考。 　　关键词:音乐教学;实施;审美教育 　　 　　音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术,它不仅能陶冶人的情操,提高人的修养,而且有助于开发智力,特别是在激活学生创新潜能方面有着十分重要的作用。音乐的独特功能――乐曲的旋律美、歌词的语言美、表演的形态美、演唱的情感美都能净化人的心灵、美化人的行为。正如音乐教学大纲所说:音乐教育是实施审美教育的重要途径,对于培养学生德、智、体全面发展,提高全民族的素质和建设社会主义精神文明有着重要的作用。 　　然而,长久以来,由于应试教育的误导,这门对于全面培养学生整体素质至关重要的学科却被打入了冷宫。对如何上好音乐课的探索,也远不如其他学科深入。随着向素质教育转轨呼声的高涨,还音乐课以应有的地位,充分发挥音乐课的教育作用,已成了刻不容缓的事。那么,如何根据音乐课的特点来实施审美教育,以达到全面提高学生素质的目的呢?我认为,最重要的是寓教于美、寓教于情和寓教于德,给学生创