2015届高三语文一轮复习学案语言文字运用专题一第1节理解实用词语实词.docVIP

2015届高三语文一轮复习学案 语言文字运用 专题一 第1节 理解实用词语实词高考对实词的考查定位在“正确使用”。这一定位可以从两方面理解，一是判断“使用”得是否恰当，二是在“使用”中考查。正确使用实词，其考点要求为：了解词义的变化发展和多义词的基本义、引申义、比喻义等，能根据语言环境恰当地使用同义词、近义词和反义词，能根据语言环境准确理解词语的特定意义和临时意义。在高考中通常重点考查辨析同义词和近义词。相关试题皆从“使用”的角度命制，这就是说，在具体的语言环境中对词语使用情况进行考查，或通过言语操作对词语使用情况进行考查，是这一考点的主要考查形式。 从2013年高考看实词考查现况：①单个实词语境式考查(2013·重庆)；②近义实词比较式考查(2013·北京)；③虚实并用混合式考查(2013·天津、2013·四川、2013·湖北、2013·江西)。在动态语境中考查是不变的宗旨，命题将更贴近生活实际。从考试能力层级上讲，正确使用实词属于“表达运用”，要求较高。对实词的考查，主要集中在辨析含有相同语素的同义近义词。题型仍将主要是选择题。所有材料均来自现实生活，来自当代报纸杂志，很有时代气息，是与时俱进的最好素材，有强烈的思想感染力。 经典演练提能1. 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是(　　) ①2013年再度敲响了“就业”的警钟，成为历年来最难就业年。虽然就业是政府的一个工作重点，但是，就业毕竟不能脱离整体而________单独解决。 ②从学习资质来看，你比他只是________差一点，其实，只要肯努力，你和他会不相上下的。 ③味精的鲜味在咸味菜肴中才能得到充分体现，如果在甜味菜中放入味精，不但不能增加鲜味，________会抑制甜味菜的本味。 A．得以　多少　反而　　　B．得以　稍微　而且 C．加以　稍微　反而 D．加以　多少　而且 解析：本题考查考生正确使用近义虚词的能力。“得以”有“(借此)可以”“可能”“能够”的意味，不能单独用来回答问题，也不能用在否定句中；而“加以”用在多音节的动词前，表示如何对待或处理前面所提到的事物。该句的后半句为否定句，有否定词“不能”，所以应选“加以”。“多少”和“稍微”都可表示数量不多或程度不深，有时也可以互换使用。区别：一方面“多少”一般只能与积极意义的形容词或往大里说的形容词连用，“稍微”则不受这种限制；另一方面“稍微”能够与表示限制的范围副词“只”连用，“多少”则不能。该句中有表限制的范围副词“只”，而“多少”不能与之连用，所以应选“稍微”。“反而”表示跟上文意思相反或出乎预料和常情；“而且”表示进一步，前面往往有“不但、不仅”等跟它呼应。本句中的“不但”是一个陷阱，由横线后的“会抑制甜味菜的本味”跟上文的意思相反可知，这里应选“反而”。 答案：C 2. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是(　　) ①生活原本平淡如水，你需要的酸甜苦辣，都靠自己来________。放一点糖，它就是甜的；放一点盐，它就是咸的。 ②正值冬天，圆明园满目都是萧条景象；野草与树木，________着百年洪荒的味道；斜阳和废墟，是一个世纪的倾圮荒落。 ③欣赏是一种处世的哲学，在你得到欣赏的同时，千万别________你对别人的赞赏，因为人与人之间应该互相欣赏，共同进步。 A．调节　弥散　吝惜 B．调剂　弥漫　吝惜 C．调节　弥散　吝啬 D．调剂　弥漫　吝啬 解析：本题考查考生正确使用近义实词的能力。“调节”，从数量上或程度上调整，使适合要求；“调剂”，把多和少、忙和闲等加以适当的调整。由语境可知，此处应用“调剂”。“弥散”，(光线、气体、声音等)向四外扩散；“弥漫”，(烟尘、雾气、水等)充满，布满。由语境可知，此处应用“弥漫”。“吝惜”，过分爱惜，舍不得拿出(自己的东西或力量)；“吝啬”，过分爱惜自己的财物，当用不用或当给的舍不得给。“吝惜”是动词，“吝啬”是形容词，形容词一般不能带宾语。因此，此处应用“吝惜”。 答案：B 3. 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是(　　) 小区自动售水机直饮水的卫生质量状况________居民的身体健康。专家提醒，因缺乏相关规定，自动售水机加盟经营不________任何批文，故而对直饮水自动售水机存在着监管漏洞；如果业主能与经营者一起对饮水机定期________并现场进行清洗、保养，可有效提高水质。 A．有关　须要　监视 B．攸关　须要　监视 C．攸关　需要　检视 D．有关　需要　检视 解析：本题考查考生正确使用近义词语的能力。“有关”，动词，有关系；介词，涉及。“攸关”，动词，关系到，涉及。根据语境，此处应选“攸关”。“须要”，助动词，一定要。“需要”，动词，应该有或必须有。根据语境，此处应选“需要”。“监视”，从旁严密