2014届高三数学（文）一轮总复习课件：第七篇第2节空间几何体的表面积和体积（人教a版）.pptVIP

基础自主梳理 考向互动探究 1.圆柱的底面积为S,侧面展开图是一个正方形,那么圆柱的侧面积是(　A　) (A)4πS (B)2πS (C)πS (D)πS 解析:由πr2=S得圆柱的底面半径是,故侧面展开图的边长为2π·=2,所以圆柱的侧面积是4πS,故选A. (3)台体的体积 设棱(圆)台的上、下底面面积分别为S,S,高为h,则体积V= (S++S)h. (4)球体的体积 设球半径为R,则球的体积V=. 几何体的表面积 【例1】 如图是一个几何体的三视图,根据图中数据,可得该几何体的表面积是(　　) 思考探究:若例1的三视图中刻度都未给出,只是已知正视图和俯视图的面积分别为π+6,π,那么该几何体的表面积是多少? (提示:12π) 几何体的体积 【例2】 (2012年高考新课标全国卷)如图,网格纸上小正方形的边长为1,粗线画出的是某几何体的三视图,则此几何体的体积为(　　) (A)6 (B)9 (C)12 (D)18 思维导引:由三视图想象出几何体的直观图,由直观图求得体积. 易知在直观图中,AB=BC=CD=DA=a, 且AD⊥DC,AB⊥BC, 取AC中点E,连接DE,BE, 则DE⊥AC,DE=EB=a, ∴DE⊥EB,∴DE⊥平面ABC. DE即为三棱锥DABC的高. 解:(1)设O1、O分别为正三棱台ABCA1B1C1的上、下底面正三角形的中心,如图所示, 第节　空间几何体的表面积和体积 2.(2013成都市高三摸底测试)若某空间几何体的三视图如图所示,则该几何体的体积是(　C　) 3.几何体的体积 (1)柱体的体积 设棱(圆)柱的底面积为S,高为h,则体积V=Sh . (2)锥体的体积 设棱(圆)锥的底面积为S,高为h,则体积V=. 故=S△ABC·DE =××a×a×a=a3. (A)15 (B)20 (C)30 (D)60 解析:由三视图可知,该几何体为底面是直角三角形的直三棱柱,且高为5, ∴V=×3×4×5=30.故选C. 1.多面体的表面积 因为多面体的各面都是平面图形,所以多面体的表面积就是各个面的面积的和,即展开图的面积. 2.旋转体的表面积 【例1】 一个正三棱台的上、下底面边长分别是3 cm和6 cm,高是 cm. (1)求三棱台的斜高(侧面梯形的高); (2)求三棱台的侧面积和表面积. 3.已知四棱锥PABCD的底面是边长为6的正方形,侧棱PA⊥底面ABCD,且PA=8,则该四棱锥的体积是　　　　.? 解析:V四棱锥=Sh=×62×8=96. 答案:96 质疑探究:将圆柱、圆锥、圆台的侧面沿任意一条母线剪开铺平分别会得到什么图形? 提示:矩形、扇形、扇环. (A)9π (B)10π (C)11π (D)12π 思维导引:根据三视图找出该几何体的结构特征,由什么组合而成,再根据相应的表面积公式即可求出. 解析:从题中三视图可以看出该几何体是由一个球和一个圆柱体组合而成的,其表面积为S=4π×12+π×12×2+2π×1×3=12π.故选D. 变式训练31:将边长为a的正方形ABCD沿对角线AC折起,点A、B、C、D折叠后对应点A、B、C、D,使BD=a,求三棱锥DABC的体积. 解:如图所示正方形ABCD及折叠后直观图. 最新考纲 了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式. 4.一个球与一个正方体的各个面均相切,正方体的边长为a,则球的表面积为　　　　.? 解析:由题意,球的半径R=, 则球的表面积S=4πR2=4π=πa2. 答案:πa2 (1)求几何体体积的思路 ①若所给定的几何体是可直接用公式求解的柱体、锥体或台体,则可直接利用公式进行求解; ②若所给定的几何体的体积不能直接利用公式得出,则常用转换法、分割法、补形法等方法进行求解. 　(1)以三视图为载体考查几何体的表面积,关键是能够对给出的三视图进行恰当的分析,从三视图中发现几何体中各元素间的位置关系及数量关系. (2)多面体的表面积是各个面的面积之和;组合体的表面积应注意重合部分的处理. (3)圆柱、圆锥、圆台的侧面是曲面,计算侧面积时需要将这个曲面展为平面图形计算,而表面积是侧面积与底面圆的面积之和. 变式训练1-1:(2013绵阳南山中学高三月考)有一个几何体的三视图及其尺寸如图所示(单位:cm),则该几何体的表面积为(　　) (A)12π cm2 (B)15π cm2 (C)24π cm2 (D)36π cm2 解析:由三视图可知,该几何体为底面半径为3 cm的圆锥,∴S=π×3+π×3×5 =24π cm.故选C. 解析:由三视图可推知,几何体的直观图如图所示,可知PC⊥平面ABC,AB=6,CD=3,PC=3,CD垂直平分AB,其中俯视图的面积即三棱锥的底面积,故所求几何体的体积为 ××3=9.故选B. ③若以